现代文阅读答题技巧_初中语文现代文阅读答题技巧

现代文阅读答题技巧_初中语文现代文阅读答题技巧

       大家好，今天我将为大家详细介绍现代文阅读答题技巧的问题。为了更好地呈现这个问题，我将相关资料进行了整理，现在就让我们一起来看看吧。

1.高中现代文阅读答题方法和技巧

2.阅读理解的八大技巧是什么？

3.高中语文现代文阅读答题技巧

4.初中现代文阅读答题方法和技巧

5.语文现代文阅读答题套路有哪些？

6.语文阅读理解的答题技巧和方法

高中现代文阅读答题方法和技巧

       高中现代文阅读答题方法和技巧如下：

       一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论。

       二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物、抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)。

       三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语。

       四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。

       五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙。

       六、描写角度：正面描写、侧面描写。

       七、描写人物的.方法：语言、动作、神态、心理、外貌。

       八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉。

       九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)。

       十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)。

       十一、叙述方式：概括叙述、细节描写。

       十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

       十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用。

       十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局。

       十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境。

       十六、环境描写分为：自然环境、社会环境。

       十七、议论文三要素：论点、论据、论证。

       十八、论据分类为：事实论据、道理论据。

       十九、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证。

       二十、论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)。

阅读理解的八大技巧是什么？

       一、整体感知、快速阅读的技巧：

       （1）浏览标题，领悟基本内容：标题有时暗示主旨、有启迪文章思路的作用、提供答题的方向等。

       （2）辨识文体（记叙文、议论文、说明文、散文），分析重点文意。

       （3）精读首尾，揣摩主题思想：首尾往往发现作者所表达的中心。

       A．采摘材料中的原文、关键词语或语句（诸如抓住议论句、抒情句和特殊修辞句、文段中的关键形容词和动词）。

       B．提炼筛选主要的，剔除次要的。即先用自己的话或材料中的语句来概括归纳，再加以合并浓缩，留下重点语句。

       三、友情提示：

       1．注意审题，领会出题者意图，围绕题目要求作答，防止答非所问。

       2．辨识文体，根据文体知识作答；答题应有条理、书写规范。

       3．遇到开放性或谈看法感受的题目必须结合文章的中心意旨（中心论点）来发散，可适当摘录文中重点语句回答，并尽量结合实际感受、引用的相关名言警句或美文精练概括。

       四、请参阅现代文阅读解题指导专题训练

       五、文体知识备忘录：

       说明文阅读

       1．明确说明对象：辨析说明对象可以：

       a. 看文章题目；

       b. 根据说明语段的内容进行分析概括

       2．概括说明内容：

       事理说明文说明内容一般可概括为：本文主要说明（说明对象）的构造、形态、性质、特点、变化、成因、工作原理、功用等方面。（视具体说明对象的哪些内容而定）

       3．明确说明顺序：

       时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

       事理说明文一般都采用逻辑顺序的说明顺序。

       4、明确说明方法

       （1）说明方法

       （2）分析说明方法的作用：

       a、先指明所用的说明方法；

       b、再联系说明内容分析该说明方法说明了事物的哪方面的特征。

       5、说明文语言的准确性

       答题规范：答：不能删去，“xx”表示……，去掉后就变成了……

       影响了说明文语言的准确性。（不符合实际情况或过于绝对化）

       6、明确说明文的结构（作为划分层次的依据）

       常用的结构模式：

       　总--分、分--总、总--分--总等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。

       议论文阅读

       1、找准论点：标题、开头、篇末、不明显需精练概括。还可以通过分析论据来找论点。因为论据是证明论点的，分析论据，看它证明的是什么问题，这个问题就是论点。或者分析题目，有的标题不是论点，而是论证话题，作者对论题的看法就是中心论点。

        2、分析论据类型：事实论据、道理论据。

       考点：补充一个论据；（要紧扣论点，选取真实典型的事例）

       3、明确论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证

       道理论证一般指引用了名人名言做论据的。比喻论证指论证的语句采用了比喻这种修辞手法的。对比论证一般须找出正反两方面的论述。

       考点：分析论证的作用：1.指明所用的论证方法；2.分析该论证方法证明了作者的哪个观点。（一般是本段的中心句（段首）或所采用论证方法的前一句）

       4、论证结构：一般结构：提出问题－分析问题--解决问题(即引论--本沦--结论)。

       5、分析议论文的语言特点（准确性、概括性）

       6、议论文一般开头由某件事、一则名言、寓言故事等生发议论。所以它们的作用是：作为引子，引出论证的话题。

       7、议论文常用设问句作过渡，反问句式以示强调。（1）设问（手法）句的作用：吸引读者注意，启发读者去思考，发人深思。（2）反问（手法）句的作用：加强语气，强调作者的观点，发人深思。

       记叙文阅读

       一、解题技巧: 详见现代文阅读解题指导专题训练

        二、文体知识：

       1记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙。

       倒叙：把事情的结局或某个最突出的片段先写出来，然后写事情的发生、经过等。倒叙作用：倒叙一般是为了突出中心、使内容集中，对比鲜明、或使叙述有波澜、或为了造成结构悬念，引人入胜。

       2、记叙的线索

       以时间为线索、以事件（某物、地点的转换、感情的变化、“我”的见闻感受）为线索。

       3、记叙的人称：（1）第一人称（以''我"的口吻展开叙述）写法的作用：以当事人的身份叙述，使故事显得真实（作为故事的见证人）、自然、有亲切感。（2）第三人称写法不受任何限制，写起来开阔充分。（3）第二人称记叙，最贴近读者，使人感到特别亲切。

       4表达方式：记叙、抒情、描写、说明、议论

       5描写方法：分两类：人物描写和环境描写。

       （1） 人物描写\细节描写

       （2） 环境描写的作用

       （3）侧面描写：用他人的反应、与其他人物对比表现人物

       6、以写景抒情为主的记叙文，要理清写景的顺序，找出观察点（定点观察或移步换景）。（1）观察角度：平视（远视）、仰视、俯视。（2）观察的手段：视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉。（3）感受的形式：形、色、声、香、味、光、感。

       7、抒情方式：直接抒情和间接抒情。间接抒情一般指借景抒情、寓情于景、情景交融。

       8、品味艺术特色：一般指品味文章（包括品位小说）的构思、布局、表现手法和语言特点。回答时看它的构思是否新颖巧妙；情节是否跌宕起伏；是否运用对比、讽刺、夸张、烘托、以小见大、欲扬先抑、象征、托物言志等表现手法；

       9、散文特点：形散而神不散。 形指结构，神指中心意旨

       写作手段：借景抒情、寓情于景、托物言志的象征手法。

       10、当回答回答文章中某一内容有何作用时可从三个方面考虑，（1）内容方面，如深化主题、强调感情等；（2）结构方面的，如过渡、呼应等；（3）语言方面，如引人入胜、生动活泼等。

       11、标点符号的作用：

       引号：（1）表引用 （2）反语，表讽刺否定 （3）表强调（4）特指

       破折号：（1）表解释说明 （2）表意思的递进或转折

       （3）表声音延长 （4）表插说或中断。

       省略号：（1）表内容的省略（2）表静默或思考（3）表语言的中断

       （4）表说话断断续续（5）表话未说完，语意未尽

       12、小说三要素：情节、人物、环境

       小说结构：开端、发展、高潮、结局（有的前有序幕后有尾声）

       13常见写作方法

       14语句在文章篇章结构上的作用

       15、语句在表情达意方面的作用16语言特点评价用词：准确、生动、形象、通俗易懂、语言简练、简洁明了、委婉含蓄、意味深长、富有感染力等。

       17、围绕短文谈谈自己的看法或体会或感受：

       答题模式：先用1句话概括出自己的看法或体会，再用2-3句话谈谈理由，可以摆事实、讲道理、若题目有相关要求，还要结合亲身经历。

高中语文现代文阅读答题技巧

       1、通读全文，把握文章内容，理清脉络。

       答题时切忌文章都没完整的阅读就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。

       2、弄清题意，确定解决问题的阅读空间。

       在通读全文的基础上再去浏览所设试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。

       3、从文章中直接提取信息。

       有些试题可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”，回答问题。

       4、挖掘句子的隐含信息和深层含义。

       有些试题则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。

       5、组织语言规范答题，认真书写。

       答案基本考虑成熟之后，还需要注意表述的语言。语言简洁明了，能达到事半功倍的效果，啰嗦重复，不得要领，往往会出力不讨好。

       6、尽量利用原文语句。

       准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够抠出答案的。当然，找出的语句不一定能够直接使用，还必须根据题目要求进行加工，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。

       7、一词多义。

       这在现代文中则多表现为语境义，都应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思，也就是词不离句。至于某个词在句中的表达作用，更要根据具体的语言环境去理解，而不能离开句子作单独解释。

       8、句不离段。

       对句子的分析理解不能离开具体的语段，不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段，离开具体的语言环境，许多句子只能狭隘的理解。只有结合具体的语段和语言环境，才会知道句子在全文中的位置。

初中现代文阅读答题方法和技巧

       高中语文现代文阅读答题技巧。

       1、通读全篇，大致了解。第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数；弄清文章的结构。从结构形式入手比较容易把握文章的思想内容，也就是说，把结构层次弄清了，也就比较容易理解文章的中心思想。从这一点来讲，弄清结构是记叙文阅读的基础。

       2、审清题意，回读原文。在对文章有了整体把握后，我们再仔细阅读题干，找出每一题的出题点，回读原文，将题干和文章对应起来。找准了原文中对应题目的相关区域。看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关；联系上下文，抓住关键词句。

       只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文意，就能准确抓住关键词句，大多数题目的答案是能够在原文中找到的；分析综合，顺藤摘瓜。结合试题（顺藤）找到相关的关键段、句，深 入理解文章，分析综合，归纳出答案（摘瓜）。

       3、理清要点，认真答题。引用原文，题目要求引用原文答题的，直接找出答案认真的写上；抓住对应的关键词句；组织好语言作答。

       先根据分值理清好答几个要点，再作答；还有一些题目是以选择题形式出现，所以我们要了解这类题错误选项设置的规律（如断章取义、偷换概念、范围不清、无中生有、强加因果、偶然必然已然未然有意混淆），把选项和原文中的相关语句进行一对一的比较，做出准确的判断和选择即可。

分析文章的结构层次，把握文章思路的基本方法?

       技巧1：辩明文体，选准角度. 议论文体，可从总体上根据引论、本论、结论来划分，理清行文思路，并分析其内在逻辑关系、材料性质、论证方法，进一步按常见的论证结构——并列、对照、总分、层进——作切分；说明文体，紧扣说明对象，根据其特定的说明顺序，或按时间、空间、或按事物自身的构成，或按事物发展，或按事理逻辑来划分。

       技巧2：辨明重要文句。文章中有些句子，如领起句、总结句、过渡句、前呼后应句（包括文中反复出现的文句）

       技巧3：审辨标志性词语。可以作为标志性词语的有：A顺序词，B关联词，C指代词，D范围词，E类别词，F过渡词。此外还有文中不同地方反复出现的同义或近义的词语。

       技巧4：(1)从形式方面分析①重视具有前后衔接、勾联、照应作用的语言标志；重视有区分层次作用的标点符号。②掌握文章因文体不同而具有的不同的结构规律: 议论文常采用提出问题，分析问题，解决问题的结构来论证事理；说明文常采用总分总式或并列式结构来说明问题。

语文现代文阅读答题套路有哪些？

       初中现代文阅读答题方法和技巧

       用原文答题法

       做题要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中。”无论在任何情况下作答，既要体现个性和独特见解，又要较好地忠实于作者的主张。

       具体作法是：把所问问题中的关键词句还原到原文中去，再靠船下篙，一般来说，答案就在该关键词句的上下面。

       例如:某试题中第18题:作者所说的“常想一二”在文中的具体含义是什么?

       在原文第10段紧靠着问题中关键词“常想一二就是”后面的句子就是本题的答案。

       三析法

       同学们认为最难回答的，莫过于“理解句子的含义及作用”这一类题目。

       其实这类题目也不一定的答题技巧：

       我们可以首先分析句子的特点及位置;再分析其在表意和结构上的作用;最后，结合语境，分析哪个是句子表达时最关键的词语，指出其语境义。

       例如：某试卷中第12题“第(11)段中“期待和自豪的泡沫怎样理解?”(3分)

       首先分析这是一个比喻句;其次，分析其表意为：所有的期待和自豪都像泡沫一样;最后分析其中的关键词为“期待”和“自豪”、“泡沫”，结合语境，答案为：

       ①老人期待和自己的亲人在一起，期待和别人谈论自己的子孙;

       ②为自己有这么多的子孙而自豪;

       ③她对子孙的期待如同泡沫一般不可实现。

       理清要点，认真答题

       1、引用原文。题目要求引用原文答题的，直接找出答案认真的写上。

       2、抓住对应的关键词句。没有明确要求引用原文答题的，不能机械地照抄原文的句子。一般来说，答案中涉及到的一些关键词语、句子就在原文中，我们应抓住这些重要的词句，进行有效的提取、剪辑、概括、重组、归纳。

       3、组织好语言作答。先根据分值理清好答几个要点，再作答。答题时要紧扣题意，尽量包含文中对应的关键词句，选用恰当的句式，选取适宜的角度作回答，即如何问就如何答，按照题干要求将文中的已知信息重新进行排列组合。

       使所答充分、到位、准确、有条理。但还有一些题目无法用简单的重组文章语言的方法来回答，那就需要把自己的理解用自己的语言组织起来进行表述。

       以上就是我为大家整理的 初中语文现代文阅读答题技巧及方法 。

语文阅读理解的答题技巧和方法

       (一)语文阅读分析常用名词

       一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明

       二、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比

       三、说明文分类：

       1、实物说明文、事理说明文、程序说明文

       2、科技性说明文、文艺性说明文(也叫科学小品或知识小品)

       四、说明顺序：

       1、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚(先后)顺序

       2、空间顺序：注意表方位的名词

       3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、由现象到本质等。

       五、说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别等

       说明方法的作用：

       打比方：生动形象说明了—————— 增强了文章的趣味性。

       举例子：具体说明_____ 的特点，从而使说明更具体，更有说服力。

       作比较:把____ 和 ______相互比较, 突出强调了____ 的_____特点.

       列数字: 用具体的数据 加以说明，使说明更准确更有说服力。

       六、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙(追叙)

       七、人物描写的方法：

       1、肖像(外貌)描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理活动描写;

       2、正面描写与侧面烘托

       八、常见写作方法、表现手法：

       联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融

       九、语句在文章篇章结构上的作用：

       总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展

       十、语句在表情达意方面的作用：

       渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)

       (二)典型题实战兵法

       词曲小知识

       词牌名(或曲牌名)表示词(或曲)的格律，而题目则限定词(或曲)的内容。

       如《补算子.咏梅》，补算子是词牌名，咏梅是题目。

       引号的作用：

       1、表引用(引用人物对话、诗文句等);

       2、表特定称谓(特殊含义);

       3、表否定、反语、讽刺等意味;

       4、表强调。

       词语的比较(选词填空)：

       1、比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情色彩的方面的区别。

       2、选好之后应该将相关句子多读几遍，反复体会。

       语句作用、含义分析题：

       1、句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系;用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。

       3、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……

       4、分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。

       5、说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色(准确、生动)。

       6、记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。

       社会环境描写的主要作用：

       1、交代作品的时代背景。

       2、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。

       自然环境描写(景物描写)句的主要作用：

       1、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点;

       2、推动情节发展;

       3、渲染气氛;

       4、烘托人物形象(或人物心情、感情);

       5、突出、深化主题。

       句子在文章结构上的作用分析：

       1、对上文(或全文)：照应上文、首尾呼应、总结上文(或全文);

       2、对下文：引起下文，打下伏笔、作铺垫;

       3、对上下文：承上启下(过渡)。

       根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：

       1、用第一人称;

       2、采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。

       根据语境，补写心理活动：

       1、必须用第一人称;

       2、必须仔细研读具体语境。

       提炼中心、主题：

       要注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情。注意一些常用词语，如概括主要内容，一般用：本文记叙了……，描写了……，介绍了……，通过……，等等，如概括写作目的和思想感情，一般用：表达……、抒发……、赞美……、歌颂……、揭露……、鞭挞……、讽刺……、说明……、揭示……、反映……等。

       说明文中词语作用的认识与辨析：

       主要有两种题型：

       A、“××”词好在哪里?

       ★答题方式：用了“××”词，生动地(准确地)说明了 事物的 特征，能够激发读者的兴趣(符合实际情况，具有科学性)。

       B、“××”词能不能删掉?

       ★答题方式：①不能，用了“××”词，生动地说明了 ，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。

       ②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了 ，显得太绝对化;用了“××”词，准确地说明了 ，符合实际情况，留有余地，具有科学性。

       文段(各种文体)中指代词指代对象的判断：

       1、常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此……;

       2、一般是往前找;

       3、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适合。

       (三)语文应试答题方法、技巧

       知识积累与运用

       一、书写题：

       1、认真规范书写;2、不出现错别字;3、不乱画涂改，在草稿纸写好后再誊写。4、学会审题。

       二、选择题：1、直选法2、排除法

       三、修改病句的原则：能改一处不改两处。

       1、删减2、添加3、替换 4、换位5、重组

       四、名著阅读： 《水浒》、《西游记》、《三国演义》、《钢铁是怎样炼成的》、《鲁滨逊漂流记》……

       1、人物：姓名、绰号、外貌特征、性格特征、主要事迹2、故事情节：人物事例3、教育意义

       五、语言运用：

       1、语境表达：话题统一，句序合理，注意过渡、衔接和呼应。还要适应语言环境，注意场合、注意说话对象、注意文明礼貌。格式：礼貌用语+表达内容+询问

       2仿写：与例句的结构、修辞、表达方式、表现手法保持一致;内容保持一致，语意连贯，话题统一。

       3、缩句：满足压缩要求，要有概括性;找中心句、段;找出主要成分;排除干扰项。

       4 句式转换：陈述句与反问句、感叹句三者间的转换;直接叙述变转述。

       阅读题技巧

       (一)、记叙文阅读

       一、词语：答题时一定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据。

       (1)能理解词语的表面意义，以及深层含义和言外之意，并能理解其表达的效果;

       (2)能确定词语指代的内容：一般出现在上文,找出后代入原文,看是否通顺合理.

       二、文章概括：

       内容概括(一句话概括故事情节)：人物和事件 (抓要点概括,推动情节发展的要点必须要\首尾的关键句必须扣住)

       中心思想概括：如:“本文通过某人做某事，表达了作者对 __ 赞美与敬佩之情等,赞美了他(人物性格、精神品质)

       三：主旨句的作用：结构上贯穿全文，内容上点明中心。

       四、修辞方法及表达作用

       比喻，拟人：生动形象地表现出了 ，表达了 情感。

       排比：表现了 ，抒发了 ，增强了语势，加强了感情。

       设问：自问自答，引起读者思考 ，使文章有起伏。

       反问：加强语气，增强语势，表达了 (的情感)，使文章有起伏。

       模式: (1).点明何种表现手法 (2). 表现了什么内容(3).表达了怎样的感情? 如：此句运用了 ，从而生动形象表现了 ，表达了

       五、记叙顺序及作用?

       (1) 顺叙(按事情发展先后顺序)作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。

       (2) 倒叙:造成了……的悬念，使故事情节更曲折,增强了文章的可读性.

       (3) 插叙作用：补充交代了……使人物形象更丰富，使中心更突出。

       记叙文中穿插议论的作用:结构上承上启下;内容上画龙点睛.

       六、文章段落语句的主要作用有： (必须从内容、结构两个方面来进行做答)

       1、结构上：承接上文、开启下文、总领下文(引出下文)、承上启下(过渡)、照应前文(开头)首尾呼应。

       2、内容上：开篇点题、抒发情感、点明中心，深化主题、画龙点睛

       3、写法上：气氛渲染 、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。

       象征、托物言志作用:使表达委婉含蓄、深沉感人.

       环境描写的作用：交代时间地点，揭示时代背景;渲染气氛、烘托人物心情，展示人物的性格、推动情节的发展等等。

       七、评价感悟类

       评价：“是不是”、“同意不同意”、“好不好”?感悟:结合主旨、个人生活体验,提出对问题的看法。

       启示从原文引出;评价表明态度及理由。特别注意是否让举例或结合实际，把题目中所要求的全部答出。

       八、懂得常用的描写人物的方法，并理解其作用。

       方法有：①正面描写：语言、动作、心理、神态、外貌②侧面(间接)描写：其他的人或事③细节描写④环境衬托人物心情等。⑤用词的感情倾向.褒贬色彩

       作用是：揭示人物性格，展现人物的内心世界和精神风貌

       非主人公在文中的作用:对比烘托,使主人公性格特征更加鲜明突出.

       九、记叙文语言风格：亲切自然口语化、幽默讽刺、热情奔放、冷峻辛辣等

       十、人称作用：

       第一人称：增强了文章的真实性和感染力。

       第二人称：便于作者与文中的人物或读者感情交流，显得特别亲切、感人。

       第三人称：不受时间、空间限制，能够比较自由灵活的反映客观内容，有比较宽广的活动范围。

       六、材料作文应对策略

       一、材料作文相关知识

       1、材料作文的特点：

       (1)读写结合，考生要通过阅读、分析、提炼、联想、表达之后，才能完成写作任务;

       (2)自拟题目、不限文体，鼓励学生写出真情实感，鼓励学生写出个性与创意来。

       2、材料作文的形式：

       (1)文字材料，构思作文。(2)漫画材料，看图写文。(3)读后感等 。

       二、材料作文应对策略：1、读懂材料;2、明确要求。

       (一)、给文字材料作文

       1、结构：材料+要求(必须与材料有关。看懂材料，确定主旨)。

       2、审题和领悟：看清要求(拟题、文体、文字、内容等)，确定立意、结构。

       3、具体建议：合理使用材料，不避开材料，另起炉灶。

       记叙文：分析材料内容，联系相关的人或事。开头：“读了以上材料，我想起了……”或“在我的生活阅历中，也有这样一个人”。结尾再用恰当的议论将所叙的人或事与材料中的人或事相比较，画龙点睛即可。

       写读后感，要读懂材料并准确提炼论点。

       围绕一个观点写感受，从"引_议_联_结"四个方面进行写作.

       读是基础,感是重点!!

       三、避免作文无谓(不是作文能力差等智力因素造成的)失分

       1、保持整洁的文面;不龙飞凤舞、东涂西抹、箭头乱飞、写不下去大笔一圈“不要”。

       2、规矩写题。不忘拟题;写在第一行的正中央;不把话题当标题。

       3、拒绝三段式。5-8段为宜，段与段详略分明、长短兼顾。

       5、规范使用标点。标点符号要占格;不一逗到底;破折号、省略号、书名号、引号要占两格，其它标点均占一格。还要注意：顿、逗、分、冒、句、问、叹等标点符号不在一行之首;书名号、引号前半边不在一行之尾。如遇特殊情况，让此标点“委屈”留在行未或移到下行。

       6、注意保密。不透露真实姓名、地名、校名，要遵守考场规则和考场道德。

现代文阅读赏析题答题技巧

       语文阅读理解的解题技巧 解答现代文阅读题应分三步走： 第一步，纵观全文，把握主旨 ；第二步，认真审题，定向扫描 ；第三步，筛选组合，定向表述 。

       1.概括文章主旨

       对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过…… 故事，歌颂(赞美)了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。

       2.概括某段大意

       (1)要准确地概括出段意，首先要读懂段落中每一句话的意思，还要弄清楚段内各句之间的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓中心句(中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的)。没有中心句的，要在理清句与句之间关系的基础上抓住贯穿全段的中心意思，用自己的话准确概括。

       (2)摘句法，即摘出段落中的中心句。例如《我的老师》中第二自然段，就可摘取其中的“她从来不打骂我们”一句来概括段意。

       3.整体感知、快速阅读的技巧

       (1)浏览标题，领悟基本内容：标题有时暗示主旨、有启迪文章思路的作用、提供答题的方向等。

       (2)辨识文体(记叙文、议论文、说明文、散文)，分析重点文意。

       (3)精读首尾，揣摩主题思想：首尾往往发现作者所表达的中心。

       环境描写

       1、分为①自然环境②社会环境

       2、回答关于环境描写的思路：

       ①指明此处是环境描写。

       ②指出此处写出了什么内容。

       ③分析作用

       1)渲染了……气氛。

       2)衬托人物……心情（性格）。

       3)推动情节的发展。

       4）为下文……做铺垫。

       分析某段某句结构上的作用

       1、过渡

       ①承上②启下③承上启下

       2、衔接（中、高考）×××

       ×××。

       3、照应（呼应）：

       ①前后照应②末首照应③伏笔照应④题文照应（扣题）⑤随时照应

       作用（结构）：使文章结构完整、严谨

       4、线索

       好了，今天关于“现代文阅读答题技巧”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的介绍对“现代文阅读答题技巧”有更全面的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。