汽车基础知识培训课件,汽车基础知识培训课件

1.汽车科技论文题目

2.反比例的意义评课?

3.幼儿园安全教案

4.4s店内训师岗位职责工作岗位的要求

5.汽车检测与诊断技术的汽车检测与诊断技术 机械工业出版社

6.上海欧华职业技术学院的院系介绍

7.年度培训方案

　为了确保事情或工作得以顺利进行，时常需要预先开展方案准备工作，方案是有很强可操作性的书面。方案要怎么制定呢？下面是我为大家收集的培训方案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

培训方案 篇1

　x年首期x余天的库区移民电工就业培训考证工作已圆满结束，这一成绩的取得，离不开省、市、县、乡各级领导机构的大力支持和协助，更离不开邵东职业中专学校领导和专业培训教师的辛勤努力，库区移民的学习热情和积极参与也是我们这次培训工作取得成功的基础保障。作为专业培训教师，我深深感到：办一次这样的短期培训实在不容易，涉及很多的人力、物力，培训教师责任重大，必须高度重视，为此，我作为这次移民电工培训具体落实的关键一环，取了以下主要措施：

　一 、认真了解了学员情况，教学设计贴近学员实际，做到了教学有效、有用、够用。

　1、学员是库区移民，都是农民工，在年龄组成上老中青学员都有，且以中年学员为主。

　2、学员文化层次大部分都是初中文化。

　3、部分学员在学习期间还不能搁下家里的农活，需要挤时间参加学习。

　4、学员认识水平参差不齐，大部分学员是主动要求掌握一定的专业技能，有强烈的学习欲望，而部分学员可能是抱着试试看的心态来参加学习。

　5、学员思想素质良莠不齐，可能会存在一些不良现象。

　二 、认真研究了初级电工培训教学大纲，结合学员实际，已制订出切实可行，符合初级维修电工培训大纲要求的教学，内容分三部分：

　1、初级维修电工职业道德行为培训。

　2、初级维修电工基本理论知识培训。

　3、初级维修电工基本操作技能培训。

　三、认真钻研了配套培训教材，根据教学精选教学内容，设计了合理的学习情境。

　我对相关教材进行研究，根据教学以教材为主线设计了18个学习情境。做到了学习情境实施的可行性，学习情境内容涵盖了维修电工应知应会的主要知识和技能。学习内容力求通熟易懂，深入浅出，生动有趣，既符合百姓口味，又满足初级维修电工教学大纲的要求。

培训方案 篇2

　 一、培训目标和培训重点

　通过培训力争使我校教师具有以下素质：不断更新教育观念，使之符合素质教育的要求；更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力；进一步发展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并形成自己的教育、教学风格和特色；进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂教学效益；进一步提高理论功底和科研能力，使之成为学科骨干，为教师的成长和成功铺设方便之路。培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，树立典型，引导中青年教师专业素质的不断提高，同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。

　 二、主要内容和基本形式

　（一）师德教育，树立形象

　教师的职业道德是教师素质的核心部分。

　1、树立典型，集体培训。通过分期召开集体师德培训会，以讲座、论坛等形式分享优秀教师的师德专业精神。

　2、目标定位，加强考核。通过师德考核，确定教师的发展方向，激发教师自我完善的需求，促使教师养成良好的职业道德。

　（二）专业培训，引领成长。

　通过定期听讲座、组织集体听辅导报告、分组交流、自学等方式组织教师进行现代教育理论和学科发展前沿理论及新课程理论和专业知识更新以及心理健康教育的学习培训，不断丰富与更新学科知识，使教师具有较高的教育理论修养。

　1、小组互助，合作共进。组建"学科教研小组",以小组形式有的定期开展教研活动。活动期间，小组需完成三项任务：其一，深度进行主题学习（一个学期确立一个学习主题，围绕主题展开深度学习）；其二，关注课堂教学的改进；其三，认真做好专题科研工作（以教研论文或课题研究形式进行）。

　2、培养骨干，带头示范。充分发挥我校那些实践经验丰富、理论水平较高的各级骨干教师的带头示范作用，通过讲座或示范课向其他教师传授课堂教学经验、展示教学基本功与教学技能，促进全体教师专业水平的提升。

　3、专家引领，专业成长。针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，针对性的邀请专家现场指导，有效帮助青年教师成长。

　4、师徒结对，跟踪指导。通过师徒结对的方式，由指导师对年轻教师进行一对一的跟踪指导，快速帮助年轻教师成长。

　5、一人学习，众人受益。学校要求外出学习、考察培训的骨干教师，必须写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神，汇报学习收获。培训可用作专题讲座、经验交流、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。

　（三）深化改革，立足课堂。

　课堂是实施素质教育的主阵地，只有立足课堂，才能深化教学改革。

　1、颁布学生学习常规，切实抓好常规课堂教学。通过定期和不定期检查，督促每一位教师、每一门学科、每一节课都能有效落实学生学习常规工作，逐步规范常规教学。

　2、充分利用本校优势，通过举办教师团队赛课、骨干教师示范课、课堂改革研讨课等研讨交流活动，通过说课、上课、评课交流，深化课堂教学研究，促进教师的专业化成长。

　3、定期开展学科教研活动，结合举办公开课、经验交流会、座谈会等形式多样的学科研讨交流，切实提高教师的专业能力。

　（五）科研实践，总结提高。

　把培训和教育科研紧密结合，引导教师围绕新课程的实施，结合课堂教学，通过课题研究、撰写论文、案例随笔等方法，从教学实践中不断总结经验和教训，不断提高教育科研的专业技能水平，用教育理论指导教学实践。

　（六）网络培训，共享。

　通过各类网络培训，进一步推进学校课程教学网络化，实现优质教学共享，同时进一步提高教师教学的基本技能。通过分期分批组织信息技术学科教师指导课件制作、电脑维护等培训，以点带面，进行全校教师的信息技术培训，提高运用信息技术服务学科教学的水平。

　 三、保障措施和预期效果

　（一）保障措施

　1、组织领导

　学校成立校本培训领导小组。由校长杨冬任负责人，教科室负责校本培训工作的日常工作和学分管理，由教务处和教研组具体组织实施，设计符合本校实际的培训和考核办法，建立激励机制和管理制度，做好校本培训过程管理。

　2、资金预算。每学期学校对校本培训所需资金进行充分预算，保证校本培训活动顺利开展。

　3、活动登记。包括：参培教师、培训内容、培训形式、培训时间、授课教师、培训结果、教师发言情况等，作为教师考核的第一依据。

　4、积累资料。包括：文件、制度、、总结、培训教材、培训活动情况记载、考勤登记、考核材料和教师个人培训档案的建立等等。

　5、考核评定。建立校本培训督导、评估机制，将校本培训工作纳入对教师的考核目标。在对教师考核过程中，做到把教师平时的学习笔记、听课记录、学习体会、案例分析、研究论文等材料和教师参加培训的考勤情况，作为教师考核并获得校本培训学分的重要依据。先由教师自我评定，再由学校教务处考核审查后认定，并按不同的得分给予不同的评定。

　（二）预期效果

　通过校本培训，使我校青年教师快速成长，基本功更扎实。中老年教师教科研能力更精。

　通过校本培训，培养一支师德高尚，业务精湛，理念新颖，精力充沛，教科研能力强的骨干教师队伍和学科带头人。

　通过校本培训，使我校全体教师专业素质得以有效提升，使整体教师队伍阶梯配备更加合理。

培训方案 篇3

　 一、培养目标：

　培养能够独立维修中高档轿车;能够独立处理维修过程中的一般性技术问题;能够独立诊断排除轿车在运行中出现的一般性故障。熟悉本作业区管理和维修作业程序。

　 二、培养对象：

　社会汽车维修工、汽车相关专业学生

　 三、学制 ： 20天

　(1)理论培训周：10天(60学时)

　(2)实践培训周：10天(60学时)

　 四、要求：

　1、职业道德方面：

　拥护党的领导，遵守集团公司规章制度，具有良好的思想品质，文化素养，良好的职业道德，健康的职业心理。尤其要热爱汽车维修事业，善于钻研技术，有较强的创新意识。

　2、职业能力方面：

　(1)能正确熟练使用工、夹、量具，熟练操作常用的车辆维修设备及检测仪器仪表。

　(2)熟练掌握轿车的维修技能。

　(3)正确诊断排除一般性机械故障和液压系统故障。

　(4)具有较强的奉献意识。

　 五、培训原则

　根据培养目标的要求，在培训过程中充分发挥学员的主体作用和理论培训教师及师傅的主导作用，突出职业能力的培养，注重专业知识与专业技能的结合，适应岗位要求和储运部整体发展需求，确保达到国家职业标准中规定的中级理论知识和技能操作要求。

　 六、课程设置与培训要求

　1、课程设置：

　(1)汽车新技术

　(2)汽车构造及修理

　(3)机械基础

　(4)电工电子

　(5)汽车检测

　2、培训要求：

　掌握汽车维修中技术;处理维修过程中的一般性技术问题。掌握汽车修理质量对整车性能的影响;汽车零件、连接件、配合件的装配。

　掌握各种传感器的结构，工作原理及相关参数和传感器的诊断方法，诊断排除故障的方法。

　掌握汽车修理技术报告、合理化建议的'特点、结构、格式。

培训方案 篇4

　近年来，煤矿安全生产工作由于认真贯彻“安全第一，预防为主，综合治理，总体推进”的方针，在煤矿各级领导和广大职工共同努力下，安全状有了明显好转。但由于井下自然环境的特点，作业空间有限，受顶板、瓦斯、煤尘、水、火、等灾害的威胁

　加之当前安全装备水平不高，工人技术素质低，抗灾能力低等原因，井下各类事故仍有发生。如果能够正确的认识，掌握事故规律，了解事故发生前的预兆，及时取正确预防和方法，对于搞好安全工作，减少伤亡，保证煤炭工业健康发展是十分有利的。

　为了当井下发生灾害事故时，能够做到不惊慌失措，取正确的预防和避灾方法，控制事故扩大和恶化，尽量减少因事故造成的人身伤亡和损失，我们制定了应急救援预案，根据预案制定演练如下。

　 一、 培训的意义、

　矿井发生火灾、水灾、瓦斯、顶板等事故时，在初起阶段，所设及的范围和造成的危害一般是较小的。这时，即使扑灭和控制事故的有利时机，也是决定矿井和人员安全的关键时刻。在各种情况下，由于事故突然发生，矿井***员和矿山救护队等专业人员一时难以到达事故现场组织救援工作。

　所以，让职工了解掌握灾害发生后的避灾措施，保护自身安全抑制灾情具有重大作用。在事故处理的中期和后期阶段，也需要已井下矿工的正确避灾为基础，提高抢险救灾工作的成效，因此，进行每年一次的应急演练是十分必要的。

　 二、 培训的时间

　培训时间定于6月17日，共计20个学时。

　 三、 培训地点设在矿大会议室，安全科全面负责培训工作。

　 四、讲解发生灾害的类型 ，灾害发生的原因、特点、预防等，发生事故后怎样正确分析判断灾情，怎样安全撤离，掌握避灾路线。避难时应怎样加强安全防护，怎样与救护人员联系，在灾区自救和互救中应遵守哪些行动准则。学习自救器的用途、原理及使用中应注意的问题，学习矿井灾害预防和处理、灾害演习、灾害演习方案。

　 五、培训的目的

　通过灾害演习要达到使干部职工掌握灾害预防有关知识，了解熟悉矿井灾害的类型、形成、危害、预防措施，发生灾害后的应急措施，熟悉掌握矿井避灾路线，使用各种防灾器材，提高矿井自保意识和自保知识，做到自我防范、自我保护。

　20xx年 6 月 16 日

培训方案 篇5

　为贯彻落实思南县教师继续教育远程培训实施方案，依据远程教育网络培训的特点和规律，结合我校教师继续教育和新课程师资培训的实际，特制定我校教师继续教育远程培训。

　 一、指导思想

　依托网上的优质课程，以提高教师继续教育与实施新课程的教育教学能力和水平为目的，以推动教师终身学习，促进教师专业发展为宗旨，选择能承载新理念、新课程、新技术和师德教育的重点内容，形成课程目标明确，结构优良，内容精当，设计合理的培训体系，促进我校教师的自主学习和个性发展，为教师的专业发展提供优质和有效服务。

　 二、培训目标

　(一)通过学习新理念，研究新课程，掌握新技术，进一步提高教师师德水平和实施素质教育和新课程的能力。

　(二)提高高中教师培训的质量和效益，特别是保证广大教师有机会接受高水平的优质培训，促进教师终身学习和专业发展。

　(三)进一步增强学习意识和创新意识，更新知识结构，提高学习能力和创新能力，促进我校教师队伍整体素质提高。

　(四)促进“人网”、“因特网”的结合，确立共建共享优质的开放高效的现代教师培训体系，逐步建立和完善我校教师终身教育体系。

　(五)进一步明确实施教师网联，推动新一轮教师培训的目标与任务完成。教师远程教育培训总结

　 三、培训时间和课程设置

　本轮培训为两个周，每位教师在两周内完成县局规定的在线学习任务。远程培训的课程设置是一个相对稳定、及时更新的动态体系。

　第一学段：

　公共课培训

　第二学段：

　按学科培训。

　 四、注意事项

　(一)学员应根据所学学科的教学，在课程中详细查看课程的具体内容，再确定自己的实际。

　(二)学员要根据学校安排，保证好培训时间，做好集体培训与个人在线研讨，保质保量。

汽车科技论文题目

机械分社：机械工业出版社机械分社主要从事机械领域科技图书的出版，产品覆盖机械设计、数控加工、机械制造及自动化、光机电一体化工程、材料科学与工程（铸造、锻压、模具、焊接、热处理、塑料）、通用机械、工程机械、企业管理等多个专业的经典工具书、学术著作、实用技术图书和技术培训教材。分社拥有一支包括硕士、博士研究生在内的具有相关专业素养和专业出版的编辑队伍。分社以转变方式、科学发展、满足需求、创新产品，实现传承服务、传播技术、推动发展、续写辉煌。

电工电子分社：机械工业出版社电工电子分社主要承担机械工业出版社的传统和优势出版领域——电工电子领域专业科技图书的市场研究、选题策划、编辑出版、宣传营销以及客户关系管理等工作。

汽车分社：机械工业出版社汽车分社竭力服务于汽车产业链各个环节的专业人士，力求在汽车设计、汽车制造、汽车维修、汽车管理、汽车营销、汽车服务、工程车辆等各个方面，精心打造汽车专业类图书精品，为繁荣我国汽车产业奉献自己的力量。一直以来，机械工业出版社保持着全国汽车图书零售市场占有率排名第一的位置。

建筑分社：机械工业出版社建筑分社主要出版建筑理论、建筑历史、建筑艺术、建筑设计、园林景观、城乡规划、结构设计、暖通空调、给水排水、建筑施工、建筑监理、建筑材料、建筑装修、建筑机械、建筑电气、建筑经济、房地产开发与经营等方面的学术著作、应用图书、工具书、教材以及执业注册考试教材与辅导材料等领域的图书。

计算机分社：机械工业出版社计算机分社成立于2000年，主要从事计算机、工业控制、设计、数码生活、网络营销等领域的图书出版，以及高等教育、职业教育计算机、电气自动化、通信等专业教材出版。在信息技术飞速变革的今天，计算机分社以“锐意创新”为出版基因，依靠一批“和IT死磕”的出版人，不断为读者优选内容，传递知识价值，提供学习解决方案；为作者提供优质的出版服务，合作双赢，共同提升。

经济与管理分社：机械工业出版社经济与管理分社成立于2002年，主要从事经济管理类及大众生活类图书的出 版。分社迄今累计出版图书2000余种，凭借敏锐的市场嗅觉和前瞻性的发展眼光迅速崛起和壮大，与兄弟部门共同打造了“机工经管”的卓越品牌，据第三方市场调查公司开卷公司统计，机械工业出版社经管图书一直雄踞该领域零售市场占有率第一的位置。

外语分社：机械工业出版社外语分社成立于2008年，主要从事语言学习领域的图书。虽然成立时间不长，但在考试辅导领域和实用英语领域异军突起，受到广大读者的广泛好评。

高等教育分社：机械工业出版社高等教育分社主要从事本科及研究生层次的机械工程、电气信息、管理与经济、建筑科学、外语、公共基础课教材和教学辅导教材的出版。

高职教育分社：机械工业出版社高职教育分社主要出版高职高专、职业资格考试教材及教辅图书，是教育部规划教材出版基地。分社目前下设公共基础课、机械工程、电气信息、经济管理、建筑科学、外语考试等6个编辑室，致力于为全国各类大专院校、职业技术院校提供优质的教材及职业资格培训教材和满意的服务。

中职教育分社：机械工业出版社中职教育分社出版教材约300种，可供教材千余种，拥有一批高水平的“双师型”作者队伍，除承担教育部“中等职业教育国家规划教材”和原机械部统编的规划教材外，还出版具有行业和地域特色的教材、优秀教改教材及配套教材、电子教案、课件等，其中130多种教材被批准为教育部职业教育与成人教育司推荐教材。

技能教育分社：机械工业出版社技能教育分社主要从事各类技能培训图书、职业教育教材、实用技术图书和工具书的出版。

基础教育分社：机械工业出版社基础教育分社是一支兼具策划、编辑加工及营销为一体的、能够独当一面的年轻队伍，团队时刻保持着开拓创新的意识和搏击市场的姿态。自2003年成立以来，不但迅速攀升到教辅排行榜的前列，更是在近几年不断开拓少儿领域，已盘踞了少儿市场细分领域占有率第一的宝座。金牌产品包括《锦囊妙解》、《奥赛对接》、《天天练》、《Q书架》等多个系列，因其优良品质和实用性强而独树一帜，倍受读者的推崇和信赖。

大众图书分社：机械工业出版社大众图书分社成立于2011年，主要从事家庭教育、心理自助以及社会热点话题等大众类的图书出版。分社正在探索大众出版的模式，深入开发、精心运作，集中投入，进而满足读者的深度需求。

华章分社：机械工业出版社华章分社（北京华章图文信息有限公司）成立于1995年，是国内第一家中外合资的出版公司。从成立之初，就兼具国际化的视野、市场化的血液、精细严谨的编辑出版功底。17年来，引领市场与风气之先，在计算机、经济管理、心理学三个方面都颇有建树，深受市场认可。累计出版图书3000多种，图书销售册数超过2000万册。

电子音像分社（生活图书分社）：机械工业出版社生活图书分社成立于2011年，以关注民生、满足百姓更高质量的生活需求为宗旨，主要出版家庭教育、饮食、旅游等大生活领域的图书，倾力打造符合读者需求的畅销产品，愿与广大读者共创和谐、幸福新生活。电子音像分社（副牌：时代传播音像出版社）拥有一支“专业知识+经验”的复合型创作团队，以及全套的摄制设备和完整的出版体系，主要从事机电、建筑、汽车、管理四大领域的职业教育音像产品的出版制作，目前已有产品600余种，每年新增产品数十部，是企业和职业院校高度认可的专业职业教育音像出版基地。

反比例的意义评课?

我为大家整理的汽车科技论文题目，希望你们喜欢。

汽车科技论文题目

　1发动机排放技术的应用分析

　2微型车怠速不良原因与控制措施

　3柴油机电子控制系统的发展

　4我国汽车尾气排放控制现状与对策

　5发动机自动熄火的诊断分析

　6汽车发动机的维护与保养

　7柴油机微粒排放的净化技术发展趋势

　8汽车污染途径及控制措施

　9现代发动机自诊断系统探讨

　10关于****型不能着车的故障分析

　11***动力不足的检测与维修

　12上海通用别克发动机电控系统故障的诊断与检修

　13现代伊兰特发动机电控系统故障的诊断与检修

　14广本雅阁发动机电控系统故障的诊断与检修

　15电子燃油喷射系统的诊断与维修

　16帕萨特1.8T排放控制系统的结构控制原理与检修

　17广本雅阁排放控制系统的结构控制原理与检修

　18汽车发动机怠速成抖动现象的原因及排查方法探讨

　19汽车排放控制系统的检修

　21论汽车检测技术的发展

　22奥迪A6排放控制系统的结构控制原理与检修

　23丰田凌志400发动机电控系统故障的诊断与检修

　24奥迪A6B5电子燃油喷射系统的诊断与维修

　25标致307电子燃油喷射系统的诊断与维修

　27汽车转向盘摆振故障分析

　28防抱死系统在常用轿车上的使用特点分析

　29汽车底盘的故障诊断分析

　30汽车的常用转向系统的性能分析

　31汽车变速箱故障故障诊断

　32安全气囊的发展与应用

　33汽车制动系统故障诊断

　34分析国产几种汽车行走系统特点

　35分析国产几种汽车制动系统特点

　36分析国产几种汽车转向系统特点

　37机电液一体化技术在汽车中的应用

　38丰田系列ABS故障诊断方法的探讨

　39通用系列ABS故障诊断探讨

　40奔驰560SEL车型ABS系统故障案例分析

　41AL4自动变速器的结构控制原理与检修

　42汽车四轮定位的探讨

　434T65E自动变速器的结构控制原理与检修

　44上海通用别克转向系统故障的诊断与检修

　45上海通用别克制动系统故障的诊断与检修

　46现代伊兰特转向系统故障的诊断与检修

　47现代伊兰特制动系统故障的诊断与检修

　48SONATA制动系统的结构控制原理与检修

　49电控悬架系统的结构控制原理与检修

　50上海帕萨特B5自动变速器的结构控制原理与检修

　51丰田佳美制动系统的结构控制原理与检修

　52丰田凌志400悬架系统的结构控制原理与检修

　53标致307制动系统故障的诊断与检修

　54标致307手动变速器的结构控制原理与检修

　55上海通用别克悬架与车桥故障分析与检修

　56电控液动式自动变速器的结构控制原理与维修

　57分析轮胎性能对汽车行走行使的影响

　58捷达轿车底盘常见故障分析与检修

　59汽车转向系课件设计

　60汽车ABS综述

　61车用防抱死制动系统设计

　62汽车蓄电池的维护与故障控制

　63信息技术在汽车中的应用

　64现代汽车渗漏故障与控制技术

　65汽车点火系统故障诊断

　66丰田凌志400空调控制系统分析

　67桑塔纳故障诊断方法的研究

　68汽车空调技术浅析

　69蒙迪欧的空调系统分析

　70氧传感器故障检测

　71传统诊断在轿车维修中的应用

汽车科技论文范文

　现代高科技汽车维修技术浅谈

　摘 要：现代汽车行业在高科技的道路上蓬勃发展，其技术含量与日俱增，传统的修车模式已经不能满足现代汽车的维修。现代汽车越来越多的由计算机进行控制，各系统模块由程序完成执行操作，这样的发展导致现代汽车维修行业成为了一种新兴技术应用的行业，传统维修理念的改革势在必行，针对我国现代汽车的现状分析，进行策略改革。

　关键词：现代汽车;维修;策略;发展趋势

　中图分类号：U472.4 文献标识码：A 文章编号：1674-7712 (2013) 24-0000-02

　科学技术日新月异，带给汽车行业的也是新兴技术的革新，新技术、新材料、新工艺等高新技术产物，被广泛的集成于汽车制造行业，特别是电子技术、液压技术。新技术的应用使现代汽车俨然成为了先进技术的集成。随着现代汽车的不断翻新，其产生的故障也越来越复杂，对现代汽车的维修已经不能局限于传统观念，对于汽车故障的诊断不能只靠手摸眼看，汽车维修也不再是一门手艺，而是对与时俱进的科技的调试。所以，伴随汽车行业的成长，现代汽车的维修技术也要相应的做出改变，修车理念要不断更新、不断创新。

　一、现代汽车维修特征

　(一)故障诊断新技术

　现代汽车的发展已经与科技的发展相契合，汽车不再是一个代步的机械产物，而是一个集无数高新技术于一身的高科技结晶体。电子技术、数字技术、电脑控制技术被广泛的应用到汽车的各个系统。现代汽车中一些系统的故障检测，已经不再是依靠人为触摸、观察可以感受到的，而是依靠电控元件的自我诊断。汽车中一些主要系统总成均由电控元件全面控制，这些系统有电子燃油喷射系统发电机、安全气囊系统、加速滑动调整器、电子悬挂系统、自动巡航系统、动力牵引系统、防抱死制动系统、电子控制自动变速箱系统、自动空调系统、动力转向系统、中控门锁及防盗系统、还有自我诊断系统。这些高度自动化的系统，如果出现故障，电控单元会自动进行诊断，将诊断的结果以程序代码的形式记录，存储到存储器中。然后工作人员再利用解码器解读故障中的诊断报告，得到故障码，从而对故障发生的地方进行定位，也可以通过在线帮助为顾客提供故障排除。

　(二)高新技术维修工具

　伴随着现代汽车技术的革新，故障诊断系统的升级，现代汽车检修、维修的设备也有了新的突破。汽车维修保养设备不再以机械工具为主，而是以同样是高科技集成产物的检测设备、仪器为主体。上世纪90年代，我国针对汽车行业引进了一大批先进技术以及仪器设备，其中包括一些检测仪器、维修设备等，如四轮定位仪、汽车专用示波器、解码器、汽车专用电表、发动机分析仪、电脑动平衡机、尾气测试仪等。对于那时的汽车维修行业，这些仪器只能起到精确故障范围、节省人力物力的微小作用，但是现在，这些仪器设备已成为现代汽车维修不可缺少的工具，以其自身精密、高新的技术原理，来应对现代汽车故障，大大增加了现代汽车维修的科技含量，使得汽车维修更加简洁、方便、准确、精密，减少了人工检测时，因经验不足而导致的失误。所以，现代汽车维修的前提，是要求维修人员了解电子技术、数字技术、电脑控制技术的相关知识，了解各种维修检修仪器设备的设计原理和使用方法。

　(三)维修人才培训特征

　现代汽车维修的理念与传统的维修理念大相径庭。传统汽车维修，大多以一种?江湖手艺?的形式出现，师傅传授徒弟，大多以实践为主，直接上手，在亲手操作中摸索方法、积累经验来实现维修技术的提高，这种模式直接导致汽车维修行业中维修工人文化水平不高、普遍理论基础相当薄弱、外语水平较低、接受新技术的能力较差。随着汽车技术的发展，现代汽车的维修理念需要改革，维修人员的培训模式做出革新。从事汽车维修的人员首先要进行技术理论培训，掌握现代汽车中应用到的科学技术、设计原理，还需进行各种修车必要的仪器设备的使用培训，了解其原理，掌握一门外语，能够看懂国外对汽车先进技术的介绍，同时还要求汽修人员能够熟练的使用电脑控制技术，进行分析和查询，能够通过互联网进行在线查询、维修、咨询、帮助。提升自身素质，才能够适应现代汽车发展的步伐。

　二、制约现代汽车维修技术提高的因素

　伴随世界汽车技术的蓬勃发展，我国现代汽车技术也在与时俱进，但是，对于现代汽车的维修技术，还有待提高，其中制约我国现代汽车维修技术发展的因素有以下几点：

　(一)从业人员水平偏低

　从传统修车方式发展而来，导致现在的从业人员技术水平、文化水平、业务素质水平普遍偏低，大多从业人员对现代汽车的制造原理、内含的科学技术不是很了解，对于现代设备仪器的原理和使用方法不够明确，学习能力较低，不能够很快适应现代汽车技术的发展。从而，制约了我国现代汽车维修技术的发展。

　(二)检测维修设备落后

　伴随着现代汽车的迅猛发展，世界先进水平的现代汽车维修技术，已经达到高科技、自动化、数字化、智能化。但是，我国汽车修理行业一直处在闭关状态，依旧保持原有保守传统的修理模式，与外界的先进技术严重脱轨。现阶段，我国维修行业所应用的检测、维修方面的设备，相较世界先进水平，还很落后，与现代汽车的高新技术不同步，这也是我国现代汽车维修技术落后的主要因素之一。

　(三)维修理念陈旧

　传统维修理念，周期长，成本高，人力物力消耗过大，主要以对汽车进行大拆大卸的解体方式，和简单的手工工具进行故障检测，靠的是长期积累的经验和猜测。这样的检测不准确、不科学、不省时，更不能应对现代汽车高新技术方面出现的问题。陈旧的维修理念已经严重阻碍了我国现代汽车维修技术的发展了，所以，建立现代的维修理念迫在眉睫，必须要向机、电、液一体化的现代化理念转变，以检测、诊断技术为现代汽车维修技术的核心。

　三、现代汽车维修策略

　为适应现代汽车的发展步伐，我国现代汽车维修技术应该做出相应的改革，制定现代汽车维修策略，以提升现代汽车的维修技术，使其摆脱落后局面。　(一)掌握现代汽车新技术的发展方向

　现代汽车的发展蓬勃迅猛，新技术如雨后春笋相继应用到汽车的各个系统，使现代汽车成为智能化、自动化的产物。所以，掌握现代汽车新技术的发展方向，提前进入对其的研究，对其可能出现的故障进行预测，模拟检修。例如，环保作为各行各业永恒的话题，现代汽车为了达到环保的要求，减少尾气排放对环境造成的污染，增加改进了很多装置，汽油机电控燃油喷射系统、高能电子点火系统、双燃料汽车的CPG系统等。还有，人们对现代汽车的要求已不只是代步工具，而更多地要求其舒适度、安全性，所以微电脑控制系统在汽车中逐步开始应用，安全气囊防碰撞系统、制动抱死系统、自动变速控制系统、空调自动控制系统、渐进式动力转向机构等。所以，如果维修人员能够掌握这些新技术的原理及应用，那么当汽车在这些方面出现故障的时候，就可以轻车熟路的解决问题，从容的面对汽车中新技术的改进。

　(二)改变传统的维修理念

　现代汽车的高科技进程，传统的维修理念已经不能够满足其需求。传统修理理念是凭借经验、手感、猜测进行故障检测，将汽车大拆大卸之后，逐一排除，周期长、成本高、耗资大，不科学、不经济。现阶段，对于科技含量高的现代汽车，这种传统的修理模式，只会使系统故障更加复杂，增加汽车故障检测、修理的难度。所以，要想提高我国现代汽车维修技术，必须要摒弃传统陈旧的维修理念，建立新兴的、高科技水平的维修理念。增加维修人员的理论基础，使他们了解汽车行业现应用的科学技术、应用原理，理论联系实践，将维修重点放在故障的检测及排查上面，善用高科技仪器设备，进行检测维修。建立现代的维修理念，才能适应现代汽车的发展，才不会在面临汽车故障时束手无策，在改进维修理念的同时，维修人员自身的知识储备、眼光见解、维修经验都会得到升级。

　(三)提高维修技术水平

　现代汽车维修技术越来越向智能化、自动化、现代化发展，在维修汽车时，经验不再是修车的主体，技术才是修理现代汽车不可缺少的。基于现在汽车行业的发展，不但现代汽车本身为高新技术的产物，而且维修汽车要用到的设备仪器也是高科技含量的，低水平的技术人员如果仅凭经验，是无法诊断故障所在，更不要说进行修理。所以，维修人员作为汽车修理的操作者，应该具备一定的专业素养，对汽车中各个系统的组成及原理较为了解，能够通过使用一些检测仪器对其进行诊断，提高诊断的准确率，减少不必要的人力物力的浪费，其中应掌握的知识应包括：现代汽车的原理结构、传感器技术的应用、液压控制技术、自动控制技术等。汽车维修企业的管理也直接关系到汽车维修人员的技术水平，企业应该积极引进新的技术，为维修人员的学习研究提供平台。维修人员的水平提高，定能够提高现代汽车维修技术的整体水平。

　(四)诊断时注重数据的分析和应用

　信息时代，通讯发达，使各个领域都是一派新气象。汽车行业也不例外，汽车不论从外观，还是结构原理都离不开数据、程序、资料等。对于汽车这样一个高科技产物，其中的数字化、自动化应用设备层出不穷，各种软件控制模拟控制，需要大量的数据、程序。仅靠经验积累已经不能主宰汽车维修这个行业，技术人员对数据、信息的集，和通过对其分析处理来发现故障所在，针对诊断结果进行检修。所以，技术人员在进行诊断时，应该注重数据积累，提高数据信息的利用率，通过网络进行信息管理以及在线查询帮助等。现代汽车维修技术中，熟练查阅各种汽车数据、正确运用汽车数据是技术人员必须要掌握的技能。

　(五)配备现代化的检测、诊断、维修设备

　现代汽车技术中很多系统都是程序化、智能化，依靠数据、程序进行控制，基本已经实现机、电、液一体化，其中大部分故障是仅靠经验或手感无法检测出来的。应对高科技水平的现代汽车，我们的维修设备不能仅局限于手工工具，而是应该引进高科技含量的设备仪器，对其进行检测，对其内部代码、组成、结构进行自动诊断，发现其内部控制的故障。诊断时现代汽车维修的重中之重，正确的诊断出故障所在，不但能够减少人力物力的浪费，还能够将维修时的失误降到最低，这便需要高精度的仪器设备。对于内部故障，如程序代码、或控制系统出现异常，维修时也要依靠外加设备，进行漏洞修补和完善。针对现代汽车技术的维修，检测、诊断、维修设备已成为必不可少的工具，如四轮定位仪、汽车专用示波器、解码器、汽车专用电表、发动机分析仪、电脑动平衡机、尾气测试仪等。

　(六)建立故障诊断专家系统

　目前，我国车辆数目逐年快速增加，进口先进车型也越来越多，品种繁多，车型复杂，各种品牌的车的结构控制方式有所不同，汽车修理人员不可能熟悉所有车型的构造，应对一种车型的经验，也不足以支撑其它车型的修理调试，所以很多汽车维修企业因缺乏相关维修专家的技术指导而不能适应现代汽车维修市场的需求，所以需要建立一个故障诊断专家系统，利用计算机网络强大的信息处理功能，广泛集各种品牌、车型的技术数据、故障表现、诊断程序、修理工艺以及各个系统的组成原理、可能出现的故障和处理预防办法。这样的网络，能够实现现代汽车维修技术的共享，使我国现代汽车维修技术的整体水平得到提升。

　(七)建立网络平台提供在线咨询服务

　现代汽车维修设备新、车型复杂、技术含量高，如果没有相应的结构介绍、诊断数据、电路图、相关程序等大量数据信息，技术人员无从下手。而汽车构造越复杂，可能出现的故障越细微，对其检测维修的难度越大，维修人员越是需要数据信息对其进行分析、排查，但是，对车型的不熟悉、控制的不同会导致维修进行的很艰难，所以建立网络平台提供在线咨询服务，能够减轻维修技术人员的压力，能够为技术人员收集数据提供一个平台，解决在维修中遇到的疑难杂症。

　四、现代汽车的发展趋势

　随着局域网控制、数据总线技术和嵌入式系统的成熟，汽车电子技术的集成化将成为现代汽车的发展方向，如发动机管理系统和自动变速器控制系统，集成为动力传动系统的综合控制等。智能控制方法将自适应控制、模糊控制、鲁棒控制、最优控制、神经网络控制等引入，推动了汽车智能化的发展，汽车的智能化也将成为汽车发展的一个方向。同时，现代汽车也会向网络化继续发展，车载网络系统也将成为大势所趋。

　面对现代汽车行业的发展趋势，现代汽车维修也应做出姿态，适应汽车的发展，与其同步。总之，在现代汽车维修行业中，要不断更新技术，改进设备，进行品牌化经营，提高技术人员的综合素质和诊断分析能力，摒弃传统观念，建立现代观念，注重维护，注重效率，倡导汽车维修行业的服务优质化、品牌化、现代化势在必行。

　参考文献：

　[1]张晶，王云龙.现代汽车维修中应用传统诊断技术浅析[J].中国科技财富，2011(14)：34-37.

　[2]潘彩凤.浅析传统故障诊断法在现代汽车维修中的应用[J].商品与质量?学术观察，2013(05)：13-16.

　[3]张国彬.现代汽车维修的特征与技术分析[J].中国科技投资，2013(16)：04-07.

　

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幼儿园安全教案

小学六年级下册《正，反比例应用题的复习》的评课稿该怎么写

本堂课的教学目标是：

1.复习成正比例和反比例关系的量的意义。

2.掌握正比例和反比例应用题的数量关系、解题思路，能正确地解答成正、反比例关系的应用题。

3.进一步培养同学们分析、推理和判断等思维能力。

教学重点：

使学生能利用正、反比例的意义正确解答应用题。

教学难点：

学生通过分析应用题的已知条件和所求问题，确定题中哪些量成什么比例关系，并利用正反比例的意义列出等式。

本节课是单元的整理复习课，旨在通过整理复习，使学生对本单元的知识有一个全面的认识，使所学知识结构化，系统化。因此，教学时分三个层次进行：第一层次是整理。通过整理，使学生把所学的知识形成网络，只有形成网络的知识，才能深深的扎根于学生的头脑，才能运用自如。第二层次是复习。通过复习，使学生掌握本单元的概念，并使学生再一次的经历将一些实际问题抽象成代数问题的过程，进一步体会事物之间的联系和区别。第三个层次是分层练习。练习题的设计注重联系学生的生活实际，尽量选择离学生的生活接近的呢容，培养学生在实际中学数学，用数学的兴趣。

4.2代数式评课

数与代数1.有理数及其运算复习2.数轴3.有理数的减法4.有理数的减法5.科学记数法6.实数与数轴7.用字母表示数8.代数式9.运用乘法公式因式分解(一)10.日历中的方程11.教育储蓄12.实践与探索(第一课时)13.增收节支14.花边有多宽(一)15.解一元一次不等式16.一个有趣的跷跷板题——问题探究活动侧记17.一次函数18.《一次函数》复习课19.反比例函数空间与图形20.角21.角的比较和运算22.这样处理，好!23.平行线——平行线的特征24.勾股定理(一)25.平行四边形的识别(一)26.正方形27.正方形28.梯形(一)29.梯形30.由立体图形到视图31.立体图形的图32.中心对称图形33.图案设计34.确定位置35.平面直角座标系36.解直角三角形应用举例37.难道是教材设计有问题？38.几何复习课统计与概率39.统计的意义——人口普查和抽样调查40.数据的表示(2)41.平均数——由奥运首金谈起42.平均数、中位数和众数43.一定摸到红球吗——《可能性》教学设计及点评44.频率与概率课题学习45.跟我学46.让数学从这里放飞——《制成一个尽可能大的无盖长方体》教学案例与反思47.课题学习的回眸与反思——《制成一个尽可能大的无盖长方体》案例48.创新性数学课教学过程

初中数学评课 范例〈一次函数的图象及性质)

第一块 平面直角座标系及函数

平面直角座标系是研究数学问题的一种基本工具之一.函数是数学中一个十分重要的概念，它借助于平面直角座标系架起了数形结合的桥梁。正确理解函数的概念，掌握函数图象及其性质大分析解决问题中起关键作用。

1.函数的概念比较抽象，初中生理解时有一定难度，关键是应了解我们研究函数的实质就是研究两个变量之间的关系。在同一问题中，变化的数量之间往往有一定的联系，提示出某种规律，一个量变化，另一个量随之变化。

2.建立了平面直角座标系后，平面内的点与有序实数对之间建立了一一对应关系。座标平面内，由点的座标找点和由点求座标是“数”与“形”相互转换的最基本形式。点的座标是解决函数问题的基础，函数解析式是解决函数问题的关键。所以，求点的座标和探求函数解析式是研究函数的两大重要课题。

3.函数体现的是一个变化过程，在这一变化过程中要具备下列三点：（1）只能有两个变量；（2）一个变量随另一个变量的数值变化而变化；（3）对于自变量的每一个确定值，函数有唯一的值与它对应，允许多个x对应同一个y，但不允许一个x对应着多个y。

4. 函数自变量的取值范围是一个重要的内容，它既要保证函数关系式有意义，又要保证符合实际意义。

5. 函数的表示方法一般有三种：表格、图象、解析式，它们各有优缺点。

6. 在平面直角座标系中，如果以自变量的值为横座标、相应的函数值为纵座标描点，所有这样的点组成的图形就是这个函数的图象。一般分三个步骤画函数的图象：列表——描点——连线（平滑曲线）。

7. 函数与图象的关系必须理解：函数图象上的点的座标满足函数关系式；满足函数关系式的点一定在函数图象上。就是我们常说的纯粹性和完备性。

8. 座标平面内的点的座标特征：包括座标轴上的点，各象限角平分线上的点，关于座标轴、原点对称的点，平行于座标轴的直线上的点及点的平移变换等都应熟练掌握。

第二块 一次函数

一次函数是初中阶段函数的一种具体形态。如果两个变量x和y之间的函数关系可以表示为y=kx+b（k，b为常数，且k等于0）的形式，那么称y是x的一次函数，其中自变量x可取一切实数。当b=0时，y也叫做x的正比例函数。

1. 正比例函数是一次函数，但一次函数不一定是正比例函数，只有b=0时，才是正比例函数。

2. 一次函数的图象是一条直线，画直线y=kx+b时，一般选点（0，b）和点（-b/k，0）,这恰好是直线与y轴和x轴的交点。而当-b/k不是整数时，（-b/k，0）也常被横纵座标均为整数的点所替代。当b=0时，图象过原点，即正比例函数y=kx的图象是过原点的一条直线，画直线y=kx时，一般选原点（0，0）和点（1，k）。

3. 一次函数y=kx+b中，k，b的符号与函数的增减性及直线的位置（指经过的象限）有直接关联，应熟练掌握。一般来说，k>0时，图象经过第一、三象限，y随x的增大而增大；k<0时，图象经过第二、四象限，y随x的增大而减小；b>0时，图象过第一、二象限；b<0时，图象过第三、四象限；b=0时，图象过原点。

4. 求一次函数y=kx+b的表达式，实际上是求出k，b的值，一般需要两个条件，用二元一次方程组求得k，b，然后写出表达式。

5. 两个一次函数的图象的交点座标，即为两个一次函数解析式所组成的方程组的解。

使学生能正确判断应用题中涉及的量成什么比例关系，能利用

教学目标

1．使学生能正确判断应用题中涉及的量成什么比例关系．

2．使学生能利用正、反比例的意义正确解答应用题．

3．培养学生的判断推理能力和分析能力．

教学重点

使学生能正确判断应用题中的数量之间存在什么样的比例关系，并能利用正反比例的意义来列出含有未知数的等式，从而正确利用比例知识解答应用题．

教学难点

利用正反比例的意义正确列出等式．

教学过程

一、复习准备．（课件演示：比例的应用）

（一）判断下面每题中的两种量成什么比例关系？

1．速度一定，路程和时间．

2．路程一定，速度和时间．

3．单价一定，总价和数量．

4．每小时耕地的公顷数一定，耕地的总公顷数和时间．

5．全校学生做操，每行站的人数和站的行数．

（二）引入新课

我们已经学过了比例，正比例和反比例的意义，还学过了解比例，应用这些比例的知识可以解决一些实际问题．这节课我们就来学习比例的应用．

教师板书：比例的应用

二、新授教学．

（一）教学例1（课件演示：比例的应用）

例1．一辆汽车2小时行驶140千米，照这样的速度，从甲地到乙地共行驶5小时．甲乙两地之间的公路长多少千米？

1．学生利用以前的方法独立解答．

140÷2×5

＝70×5

＝350（千米）

2．利用比例的知识解答．

（1）思考：这道题中涉及哪三种量？

哪种量是一定的？你是怎样知道的？

行驶的路程和时间成什么比例关系？

教师板书：速度一定，路程和时间成正比例

教师追问：两次行驶的路程和时间的什么相等？

怎么列出等式？

解：设甲乙两地间的公路长 千米．

＝

2 ＝140×5

＝350

两地之间的公路长350千米．

3．怎样检验这道题做得是否正确？

4．变式练习

一辆汽车2小时行驶140千米，甲乙两地之间的公路长350千米，照这样的速度，从甲地到乙地需要行驶多少小时？

（二）教学例2（课件演示：比例的应用）

例2．一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行70千米，5小时到达．如果要4小时到达，每小时要行多少千米？

1．学生利用以前的方法独立解答．

70×5÷4

＝350÷4

＝87.5（千米）

2．那么，这道题怎样用比例知识解答呢？请大家思考讨论：（投影出示）

这道题里的路程是一定的，_________和_________成_________比例．

所以两次行驶的_________和_________的_________是相等的．

3．如果设每小时需要行驶 千米，根据反比例的意义，谁能列出方程？

4 ＝70×5

＝87.5

每小时需要行驶87.5千米．

4．变式练习

一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行70千米，5小时到达．如果每小时行87.5千米，需要几小时到达？

三、课堂小结．

用比例知识解答应用题的关键，是正确找出题中的两种相关联的量，判断它们成哪种比例关系，然后根据正反比例的意义列出方程．

四、课堂练习．（课件演示：比例的应用）

（一）食堂买3桶油用780元，照这样计算，买8桶油要用多少元？（用比例知识解答）

（二）同学们做广播操，每行站20人，正好站18行．如果每行站24人，可以站多少行？

（三）先想一想下面各题中存在着什么比例关系，再填上条件和问题，并用比例知识解答．

1．王师傅要生产一批零件，每小时生产50个，需要4小时完成，_______，_______？

2．王师傅4小时生产了200个零件，照这样计算，_______？

五、课后作业．

1．一台拖拉机2小时耕地1.25公顷，照这样计算，8小时可以耕地多少公顷？

2．用一批纸装订成同样大小的练习本，如果每本18张，可以装订200本．如果每本16张，......

宁波市春晓中学的教学科研

2014年6月9日，江东区“学为中心”下的数学教学培训班在春晓中学进行教研活动。本次活动由张小团、姚静两位老师分别执教两节课，让我们享受了一次教学大餐。张小团老师的《反比例函数图象中的等腰Rt△》 引入巧妙，举一反三，层层递进，姚静老师的《实验与归纳推理》课件设计新颖，吸引眼球，颇具亮点。最后鄞州区教研室老师闻黎明老师进行了评课，并给在场老 师做了一个关于《浙教版初中数学教材中“阅读材料”的教学策略》的研讨，为大家展示了数学教材中阅读材料的魅力和意义，在教学中不可一笔带过。活动结束之 前，区数学教研员潘小梅老师为此次教研活动做了简单讲评，让我们体会到要不断提高教师的技能素质和教学水平，才能为学生带来更好的课堂教学。

新课程初中数学评课稿精选的目录

数与代数1.有理数及其运算复习2.数轴3.有理数的减法4.有理数的减法5.科学记数法6.实数与数轴7.用字母表示数8.代数式9.运用乘法公式因式分解(一)10.日历中的方程11.教育储蓄12.实践与探索(第一课时)13.增收节支14.花边有多宽(一)15.解一元一次不等式16.一个有趣的跷跷板题——问题探究活动侧记17.一次函数18.《一次函数》复习课19.反比例函数空间与图形20.角21.角的比较和运算22.这样处理，好!23.平行线——平行线的特征24.勾股定理(一)25.平行四边形的识别(一)26.正方形27.正方形28.梯形(一)29.梯形30.由立体图形到视图31.立体图形的展开图32.中心对称图形33.图案设计34.确定位置35.平面直角座标系36.解直角三角形应用举例37.难道是教材设计有问题？38.几何复习课统计与概率39.统计的意义——人口普查和抽样调查40.数据的表示(2)41.平均数——由奥运首金谈起42.平均数、中位数和众数43.一定摸到红球吗——《可能性》教学设计及点评44.频率与概率课题学习45.跟我学46.让数学从这里放飞——《制成一个尽可能大的无盖长方体》教学案例与反思47.课题学习的回眸与反思——《制成一个尽可能大的无盖长方体》案例48.创新性数学课教学过程

4s店内训师岗位职责工作岗位的要求

　作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写呢？以下是我为大家整理的幼儿园安全教案8篇，欢迎大家分享。

幼儿园安全教案 篇1

　活动目标1.知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

　2.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

　活动准备1.有关的四张。

　2.请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。

　3.玩具、果冻、巧克力。

　活动过程一、故事《沙沙和陌生人》

　1.讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢?”

　2.集体讨论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情?

　3.出示：

　图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

　图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

　图三：陌生人要去你家时，你不能带路。

　图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。

　二、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱.我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。

　集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?

　情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”

　教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她.能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?

　教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。

　三、选择游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)1.陌生人就是坏人吗?

　A. 陌生人就是坏人。B.陌生人不一定是坏人。

　2.能不能跟陌生人走?

　A.能去公园和游乐场。B.不能去任何地方。

　3.有个认识的阿姨想带你出去玩。

　A.可以和她去。B.必须先告诉爸爸妈妈。

　4.有个不认识的叔叔给你东西吃：

　A.巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。

　B.什么都不能吃。

　5.下大雨时一个陌生人说用车送你回家。

　A.先说谢谢再上车。B.不能上车。

　6.陌生人问你的名字.家里有谁.能不能告诉他?

　A.只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。

　B.什么都不能告诉他。

　四、结束活动提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。

　活动反思在活动的开始部分通过和幼儿讲变色龙沙沙和一个陌生人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对“陌生人。的理解，以及遇见陌生人应注意些什么。再通过集体的学习，帮助所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危险：我认为仅仅告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的，还必须向孩子描述可能遇到的情况.然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境，引起幼儿的兴趣.帮助幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象，再通过游戏活动，共同分析判断，懂得在生活中不要轻信陌生人的话，更不要跟陌生人走。

幼儿园安全教案 篇2

　 活动目标：

　1、观看木偶表演，明白戏水时的安全注意事项。

　2、能在教师的引导下，尝试想象不良行为的后果。

　 活动准备：

　1、小男孩和小女孩的木偶（或教师与幼儿一齐排练情景表演）。

　2、：泳衣、泳裤，泳帽，救生圈，普通衣服等物品。

　3、教师自备轻快的背景音乐。

　4、教学挂图和幼儿用书。

　 活动过程：

　1、谈话导入活动。

　小朋友们，你们喜欢夏天吗？你们喜欢在夏天玩些什么游戏呢？

　2、在情境中讨论玩水时需要穿戴的服装和安全用具。

　（1）教师：（出示小男孩和小女孩的木偶）有两个小朋友也很喜欢在夏天玩水，你们看他们来了。

　（2）旁白：夏天真热呀，浩浩和妮妮一齐去玩水喽。

　（3）教师（出示泳衣、泳裤，泳帽，救生圈，普通衣服等物品的）：小朋友们，你明白玩水要穿哪些衣服，带哪些东西吗？为什么要带救生圈呢？它有什么用？不带行不行？

　3、观看木偶表演一：不要在泳池里推拉争抢。

　①教师：浩浩和妮妮带上救生圈去玩水喽。你们看都发生了些什么事？

　②妮妮：浩浩，你看，我带了水枪，会喷水呢。

　③浩浩：妮妮，我也想玩，给我玩一会儿。

　④旁白：说完，浩浩就去拉妮妮，想去抢她手里的水枪。

　⑤教师：刚才发生了什么事情？两个小朋友去水池里争抢玩具，这样做对吗？在泳池里拉扯推挤，可能会发生什么危险的事？

　4、观看木偶表演二：不要在泳池边追逐打闹。

　①旁白：浩浩抢过妮妮的水枪就跑，妮妮也爬起来要追浩浩。

　②妮妮：浩浩，你别跑，还我水枪。

　③浩浩：有本事你就来追我阿。

　④妮妮：是我的水枪，还给我。

　⑤浩浩：（滑倒跌入水池中）：哎呦，我掉进水里啦。

　⑥教师：刚才发生了什么事情？互相追跑，会发生什么事情滑倒掉进水池中会怎样样？

　5、教师总结，以律动结束活动。

　（1）教师小结：在炎热的夏天游泳，小朋友会感觉很舒服，但如果不注意安全，游泳戏水时也会出现危险。所以，小朋友们在游泳时要带上救生圈，在专门给小朋友用的小泳池里游。不能在泳池边推拉，追逐，水池边有很多水，很容易滑倒，不仅仅会跌伤，碰伤，不留意掉进水里，还很容易呛水呢。

　（2）在音乐伴奏中幼儿跟着教师随音乐一齐做动作，动作资料：套救生圈，做准备活动，根据乐曲做不同的游泳动作（蛙泳、蝶泳、仰泳等）。

幼儿园安全教案 篇3

　 一、设计思路：

　随着自然环境的污染，自然灾难也随之增多。其中雷电的安全事故现象也有发生。家居的危险用电事故也有发生，并且多是幼儿事故。让幼儿从小就熟悉如何防雷电和在家时如何安全用电，是我们教师必不可少的教育工作。因而，特此设计了此活动。

　安全知识，理性的东西比较强，我们斟酌到这一点以后，因而，在活动的前端，便设计了躲雷雨闪电的情形，让幼儿自由地发挥，老师在旁边仔细地观察、引导，让幼儿通过亲身经历以后，再让他们来把握正确的方法，这样便会更加轻易接受和把握，再者，通过表演游戏的情势，让幼儿在玩中学，更快、更好地把握住所学的安全知识。

　 二、活动目标：

　1、教育幼儿勤俭用电、安全用电。

　2、教育幼儿学会如何防雷电。

　3、锻炼幼儿对事情的判定能力和想像力，增强幼儿的安全意识。

　 三、活动预备：

　课件《如何防雷电》；躲雷雨闪电的情形场地布置（即游戏场地）：大树一棵、电线杆一条，屋子一座，雨的构成：用银色的包装纸剪成一条条细小的长带，挂在场地的房顶上面飘落下来；情形演习的预备：电烫斗一个，一件破了一个洞的衣服；小兔子头饰、木篮子各40个；音乐《下雨了》。

　 四、活动进程：

　一）活动的导进：

　今天，黄可芳小朋友邀请我们到她家往做客，现在，我们动身吧。

　二）躲雷雨闪电的情形：

　1、刚走到半路上，忽然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐），“孩子们，下雨了，打雷啦，赶紧躲”。仔细观察孩子们躲在哪里。

　2、雨停了，继续走，来到了黄可芳的家里坐下，她妈妈热忱接待我们。

　三）围绕刚才躲雷雨闪电的情形进行发问：

　1、刚才我们在半路上碰到甚么事情啦？

　2、你们是怎样避雷雨闪电的？躲在哪里？

　3、今天小可爱也碰到了像我们一样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的？

　四）观看课件《如何防雷电》。

　五）围绕课件内容与幼儿展开讨论：

　1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？

　2、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？

　3、小可爱、小帅哥谁做得对呢？请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判定能力。

　4、老师小结应当怎样防雷电。

　（1）不可以跑到大树下躲雷雨闪电。

　（2）不可以躲在电线杆下。

　（3）不可以躲在高危的地方。

　（4）不可以躲在湿润的地方。

　六）情形演习：忽然在黄可芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道。

　七）与幼儿一起讨论应当如何安全用电。

　1、寻觅出冒烟的苗头（原来是黄可芳贪玩，用电烫斗烫衣服忘了关掉电源，把衣服烧焦了）。

　2、与幼儿一起讨论在家该如何安全用电？请幼儿各抒已见，这时候候，要应用灵巧的引导语言来开发幼儿的想像力和对事情的判定力。

　3、老师小结该如何安全用电：

　（1）不玩弄电器的插头，需要时请大家帮忙插和拔。

　（2）不用湿手触摸电源开关。

　（3）在没有学会操纵前不能随意按动电器上的旋钮及各种键，有的家电只有大人才能操纵，不能随意乱动。

　（4）留意勤俭用电，要随手关灯，没人时不开灯，电视看完要及时关掉。

　八）表演游戏：《下雨啦》。

　情形设计：播放音乐《下雨了》，兔妈妈和兔子们随着轻盈的音乐蘑菇，忽然下雨了，打雷啦，兔妈妈和兔子们赶紧躲雨，雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。

　 活动评价：

　1、幼儿对安全用电的知识把握得很好，大部份幼儿都有这方面的经验，这说明，家长们在家都有教育幼儿如何安全用电。

　2、幼儿对参与表演性质的游戏非常感爱好，幼儿在玩中学得更好、更快。这个活动环节如此吸引幼儿，应当让幼儿多玩几次游戏，在以后的户外活动中，要安排插进这个游戏让孩子们玩。

　3、幼儿的想像力比之前有所进步，并且对事情的判定能力也进步了很多，这真是可喜可贺，我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性，更能发挥他们自己潜伏的能力，思惟都变得活跃而富有前进性。

幼儿园安全教案 篇4

　 活动目标：

　1、遇到突发时，幼儿能镇定并选择安全地带逃离。

　2、幼儿熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力，增强安全意识。

　 活动准备：紧急撤离的事例或、幼儿园紧急撤离图

　 活动过程：

　1、观看讨论

　（1）组织幼儿观看录象，暴力给人们带来的危害。

　（2）提问：“如果遇到暴力事情时怎么办？”

　引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发不要慌，有秩序地撤离可以避免危害的发生。

　2、图示解释

　（1）出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。

　（2）引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。

　（3）带幼儿观察撤离路径的条件（几层楼梯、弯道情况等），引导幼儿讨论：怎样走，到达安全地带最快？启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离；按顺序，不拥挤；听老师的指挥等。

　4、实践演习

幼儿园安全教案 篇5

　 活动目标：

　1、了解常用的家用电器的名称、用途。

　2、通过迁移生活经验，共同讨论，获得安全使用家用电器的粗浅知识。

　3、活动中能积极表述自己的意见，并认真倾听他人讲述。

　 活动准备：

　家用电器的、幼儿人手一册书。

　 活动过程：

　 一、逐一出示，引起幼儿兴趣。

　师：这是什么？师：它们怎样才能工作，它们都需要什么？

　师：许多小朋友的家里都有这些东西，他们都需要“电”才能工作，所以它们有个共同的名字叫“家用电器”。

　 二、迁移生活经验，共同讨论安全使用家用电器的粗浅知识。

　师：使用家用电器首先要做什么？师：通电源时要注意些什么呢？

　师：使用时将插头插在插座里使电器通上电源，但是在插插头是要注意手不能碰到铜片，更不能把手伸进插孔中，这样容易触电。

　师：想一想，使用家用电器时，还要注意些什么？

　师：老师这里还有几个问题想问问你们。（题目附后）

　 三、引导幼儿看书 。

　师：图上小朋友在干什么？这样做安全吗？为什么？

　题目：

　1、雷雨时最好不要使用家用电器，避免雷击损坏家用电器。

　2、家用电器的周围不易潮湿，易发生漏电现象。

　3、纸、书等易燃物不能长时间和电器放在一起，易发生火灾。

　4、电器通电时不能用湿布擦。

　5、使用热水器时，水烧开后最好将插头拔掉。

　6、进行维修时一定要确定电源断开才可拆卸。

　7、使用洗衣机时，要等到洗衣机的转桶停止，才能打开将手放入。

　8、电冰箱要定期清理里面的物品，并清除其中的味道，保证食品的新鲜。

幼儿园安全教案 篇6

　活动目标：

　1、认识“有电危险”的标志。

　2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。

　3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。

　活动准备

　1、“有电危险”的标志一张、电插线板一块

　2、指偶：灰太狼、小老鼠3、幼儿操作用人手一套；笑脸、哭脸各一张。

　活动过程：

　1、欣赏故事，并根据故事进行简单提问：

　（1）故事里有谁？

　（2）他们偷的宝贝是什么？（教师根据幼儿提问并出示电插线板）

　（3）电插线板里藏着什么？电插线板可以?

　（4）我们教室里哪里有电插线板？你家哪里有电插线板？

　2、认识“有电危险”的标志：

　师：喜羊羊还给我们带来了许多，我一起来看一看，出示引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。

　3、谁对谁不对

　（1）师：这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张，他要考考我们，这两张上的小朋友最对谁不对。（幼儿自由交流并请个别幼儿说一说）

　（2）出示哭脸和笑脸，请幼儿根据自己的判断将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。

　4、总结谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。

　附故事：会咬人的`电一只小老鼠趁喜羊羊出门去，溜进家里偷东西，发现了一个宝贝。这个宝贝是白色的，身上长着许多小嘴巴，后面还拖着一根长长的细尾巴，小老鼠只要把电视机插头往小嘴巴里一插，电视机就会说话了，把台灯插头往小嘴巴里一插，台灯就亮了，把电风扇插头往小嘴巴里一插，电风扇就转了。小老鼠想：这可是个好宝贝，我要把它偷走。可是，宝贝比小老鼠还大，怎么搬走呢？小老鼠说：“我去请朋友来帮忙。”它刚出门正好碰到了灰太狼，小老鼠赶紧说：“灰太狼，喜羊羊家有个宝贝，你敢不敢去偷？”灰太狼马上说：“我什么都不怕，快带我去吧！”

　来到喜羊羊家，灰太狼看着那个宝贝摇摇头说：“那是什么宝贝吗？又不能吃，也不好玩，我不偷了。”小老鼠很着急地说：“那个宝贝很神奇，它能让电视机说话，能让台灯亮起来，能让电风扇转起来。”灰太狼一听眼睛马上睁大了，一把抓住了那个宝贝，它的手指头伸进了宝贝的小嘴巴里，“啊！”灰太狼大叫一声，感到全身发麻，身上的毛都竖了起来。小老鼠吓得大叫：“灰太狼，危险！快扔掉！”可是灰太狼怎么甩也甩不掉，尾巴也着火了，冒起了黑烟。“好疼啊！”灰太狼大叫一声就昏过去了，小老鼠吓得赶紧逃走了。

　喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，说：“灰太狼一定是到我家来偷东西的，我得赶紧报警。”包包大人把灰太狼抓走了并关了起来，等灰太狼醒过了，包包大人问：“灰太狼，你是怎么昏倒的？”灰太狼低着头说：“喜羊羊家有一个宝贝，我一摸就昏倒了。”包包大人听了哈哈大笑说：“那是电插线板，电插线板里藏着会咬人的电，你的手一定伸到电插线板的小嘴巴里去了，你被电到了，能醒过了就算不错了。”灰太狼吓得直吐舌头，以后再也不敢碰电插线板了。

幼儿园安全教案 篇7

　活动目标

　1、复习巩固所学过的汽车标志，交通标志及交通规则。

　2、通过享受扮演汽车王国中各角色的乐趣，进一步巩固对交通安全的认识。

　活动准备

　1、在主题活动中已学习过有关汽车各种知识：汽车的标志、交通标志、交通安全、汽车加油及美容的相关知识等;

　2、在活动前请幼儿把自己在家开过的各种车，戴过的头盔带来幼儿园，关在户外活动中练习开过;

　3、《汽车王国》主题活动展示课件，“汽车王国”马路示意图一张，小汽车一辆，交通标志若干，挑战路线标志，在操场上画好与“汽车王国”马路示意图一样的马路。

　活动过程

　1、以开车的游戏进场并引出活动。

　2、播放《汽车王国》主题活动展示课件，通过回忆复习巩固学习的汽车标志、汽车的相关设施、交通标志等知识。

　3、带领幼儿挑战《汽车王国》：

　A：引导语：小朋友你们太棒了，把老师教的本领全学会了，现在我们要来挑战《汽车王国》，你们觉得怎么样?

　B：观察《汽车王国》里有什么你认识的?

　C：提问：如车子在停车场要到加油站(汽车美容中心)应该怎么走?

　4、实践活动：请幼儿到画好的马路上开车

　引导语：小朋友们真不错，在这张《汽车王国》马路示意图开车开得非常棒，可是老师觉得在这里开车太简单了，现在老师要请小朋友们开着你们带来的车子到真正的汽车王国里挑战一番，你们愿意吗?

　A、挑选交警、停车场、加油站及汽车美容中心的工作人员。

　引导语：汽车王国里有一条和我们示意图上一样的马路，它里面也有加油站、停车场和汽车美容中心，这里面需要一些工作人员我们才能进去挑战，哪些小朋友愿意帮忙?

　B、小司机挑选自己要挑战的路线。

　引导语：虽然汽车王国里的马路跟我们可示意图的马路是一样的，可是在它上面开车却比我们刚才开车复杂多了，那里面有示意图上没有标示出来的交通标志，可这些交通标志你们都学习过。你们会不会害怕不敢接受挑战呀?现在老师这有两条挑战的路线(停车场-加油站-汽车美容中心-停车场，停车场-汽车美容中心-加油站-停车场)，你们可以自己选择你要挑选的路线。

　5、小结：

　引导语：现在我宣布――中一班小朋友今天挑战成功!你们今天开不开心?今天我们很多小朋友都做了一回小司机，我们知道在马路上行走或行车都在注意交通安全，以后也请我们的小朋友坐车或开车外出的时候也别忘了跟爸爸妈妈宣传交通安全哦!另外呀，还有一些小朋友没有进行《汽车王国》的挑战，现我们就去当一回小老师去教教他们怎么样?

幼儿园安全教案 篇8

　小班幼儿的理解能力、接受能力都比较差，所以要求老师利用各种教学手段使幼儿了解一些自我保护的常识，以下是我为你整理的小班安全教案活动反思，希望能帮到你。

　 一、指导思想

　坚持“安全第一、预防为主”方针，切实做好幼儿园师生安全，综合整治校园安全隐患，防患于未然，以保障幼儿园广大师生人身财产安全和学生健康成长。

　 二、活动目标

　围绕主题及有关安全的热点问题，根据本园实际情况，于3月31日开展安全教育活动，通过一系列内容丰富、形式活泼的活动，使幼儿在参加活动的过程中，树立安全意识，掌握安全知识，提高自护自救能力，并以此为契机进一步强化幼儿园各项安全工作。

　 三、活动时间

　20xx年3月31日

　 四、活动主题

　珍爱生命、幸福成长、交警叔叔来我园

　 五、活动安排

　看一看

　①悬挂一幅安全教育主题宣传标语;

　②出一期安全教育宣传栏;

　③观看安全教育宣传片;

　1、 谈一谈

　通过老师的讲解，结合《生命生活与安全》教材，谈一谈身

　边的安全隐患，以及如何提高自救自护能力，深化幼儿安全教育的防范意识与事故发生的急救措施的落实。

　2、 练一练

　在安全教育周，组织一次紧急疏散应急演练。

　3、 讲一讲

　各班要组织幼儿将安全教育日活动中学到的知识和体会讲给自己的父母家人听，并向家长发放“安全教育”的倡议书，和家长一起阅读，请家长配合幼儿园共同做好安全工作，同时提醒家人注意安全。

　4、 画一画

　开展以安全为主题的美术课

　5、 查一查

　① 组织一次全园性的安全大检查，对教室、功能室等重要设施进行全面细致的检查，不留“死角”。

　② 动员广大师生，开展一次全方位的“我查幼儿园安全隐患：活动，找出安全问题细节，做好整改落实工作。

　6、 考一考

　开展教职工安全培训和测试，使教职工熟悉安全规章制度，掌握安全救护常识，学会指导幼儿预防事故、自救、逃生、紧急避险的方法和手段，能对幼儿进行有效的安全防范教育，使幼儿掌握基本的自我保护技能，并与家长有效沟通，增强家长的安全意识。

　 六、 活动要求

　1、 根据要求，全体教师密切配合，努力将活动落实到实处。 充分发挥幼儿园广播、宣传栏等教育阵地，开展安全教育主题宣传活动。

　2、 通过丰富多彩的安全教育活动和防范训练活动，加强对幼儿的安全教育，不断提高师生自我保护意识和能力。

　3、 各班将开展“安全教育活动“的情况做好总结。 幼儿园结合安全教育周活动，加强自查自纠，对本园进行全面的安全检查，预防校园安全事故，做好有检查、有记录、有落实整改的措施。

　教育史是安全的前提，安全是教育的目的。我们要始终坚持把幼儿的安全教育工作贯穿于幼儿园教育的全过程，落实参与的要求，警钟长鸣，常抓不懈，确保幼儿安全的环境中健康成长。

汽车检测与诊断技术的汽车检测与诊断技术 机械工业出版社

随着汽车行业的发展，各品牌4S店之间的竞争日益严峻，而对于4S店销售内训师而言，其担负着重要的使命和任务。下面是我带来的关于4s店内训师 岗位职责 的内容，欢迎阅读!

4s店内训师岗位职责

　一、 负责本公司内部培训的授课工作和技术部工作。

　二、 切实落实授权公司对本公司的专业技术培训。

　三、 切实掌握公司内部技术的培训率，并对员工的内部技术培训进行考核及评估跟踪工作。

　四、 收集和分析重大技术案例和故障案例，及时传达，及时学习。

　五、 负责组织研究技术难题攻关工作。

　六、 协助公司开展培训的 其它 相关工作。

汽车4S店内训师自我提升的 方法

　1、需求分析：明确对销售顾问的培训需求

　掌握销售顾问需要哪些的工作技巧和知识

　了解销售团队实际的表现及能力差距

　明确销售经理对销售团队能力提升的期望

　2、目标设定：明确培训需求后，设定培训目标，培训目标设定应遵循ABC原则

　A(Achievable)可达成的：根据学员实际情况，以实际工作要求为指导设立可达到的目标

　B (Believable)可信的：根据实际情况，是现实的、可以让人接受的

　C (Controllable)可控的：能够确保培训时间、地点、硬件支持等因素在可控范围内

　D(Definable)可界定的：能够通过语言、书面的方式进行描述，能使学员、管理层了解

　E(Explicit)明确的：对不同的培训内容、培训形式、培训对象设立培训目标

　Q(Quantifiable)可衡量的：有明确的数据能够作为衡量依据

　3、课程完善：课程开发有助于经销商建立完善的培训体系;有助于销售团队成员发现问题并提升能力;有助于内训师拓展知识面，提升 逻辑思维 能力。

　课程体系应涵盖专业知识、业务技巧、管理能力、 企业 文化 、等多方面内容

　课程开发要有针对性和实用性，明确目标，突出重点，符合成人学习认知规律，素材丰富生动

　课件中应多融入实际案例，并根据培训者的不同需求及培训后的反馈实时更新

　4、制定：依据年度销量、月度销量任务、季度KPI指标、月度KPI指标、以及销售顾问亟待提高的弱项，合理地制定培训。

　年度培训：根据经销商的年度经营、人力规划、业务和管理重点等，制定不同岗位人员的培训目标和重点，并编制费用预算及分配

　季度培训：在每季度最后一个月结束前制定下季度的培训;根据经销商的年度培训及代理品牌的营销政策落实和调整季度培训

　月度滚动：在每月月末前制定下月的培训;包含具体的培训时间、地点、培训内容及方式、参训人、培训人、课时、培训目标、考核方式等

　5、培训实施：安排和执行具体的培训活动

　培训硬件准备：需根据培训的内容和活动设定，安排相应的培训教室布置;合理地使用教学用具(实车、卡片道具、电脑、投影仪、海报纸、Mark笔等)

　执行培训活动：如小组讨论、头脑风暴、案例分析、游戏互动、角色扮演等方式

　6、效果评估

　每次培训结束前，参训学员应对此次培训效果进行现场评估。可参考以下表格评估

　每次培训结束后，组织学员考试，通过培训考核成绩直接反映本次培训的效果

　7、 工作 总结

　培训工作总结分为年度、季度和月度三类

　培训工作总结应包含以下5个模块内容(当期培训总结、课程大纲、培训精粹、反馈及改进、下期培训)

　建立员工培训档案，报人力部门存档突破瓶颈

4S店该建立内部培训体系的方法

　要有步骤

　一般认为，组建流程需要分为三个阶段：

　1

　选拔阶段

　内部员工自愿报名或者管理层推荐报名，由人力部发出考核通知，通过笔试、 面试 PK，选拔多名实习内部培训师。

　2

　培训阶段

　成长为一名内训讲师，必须掌握一些培训技巧和授课能力，而这些能力的获得需要经过培训和 经验 的积累，这个阶段有四个层次：

　初阶：做到?讲顺?

　经过基本演绎技巧和风范的培训，化解胆怯心理、做好自我管理、情绪管理等，奠定培训师的表达基础，确立自信表达、专业风范呈现能力，使得讲课有内容。

　晋阶：做到?讲好?

　从 自我介绍 、专业表达技巧、图表数字、情理并茂、课程导入到收结的训练，建立培训师的专业讲授形象，提升专业讲授技能，使得讲课有效果。

　正阶：做到?讲精?

　通过效果深化、语感结论、重建内容、素材点评、促动控场、素材运用、等方面进行训练，全面提升内训师的课程掌控能力和PPT设计能力，使讲课有系统。

　高阶：做到?讲活?

　能够自主进行课程开发与课程设计，能够解决店内实际问题，这也是培训师所要达到的最高境界。

　3

　认证阶段

　经过季度培训对比之后，选出内部主讲师和后备讲师，也根据店内实际情况进行绩效考核;为提升内部培训师的荣誉感，进行内部或外部专业机构证书认证，固化培训师形象。

　要有行动

　从实践中完善培训体系，4S店内部培训讲师需做到：

　1、编写内部内部培训机制工作制度，内容包含：培训频次、固定于随机培训时间时常，参加培训对象、奖惩制度、考试等;

　2、晨夕会的时候，对培训进行导入和检查;

　3、月度、季度培训规划与课程规划的上墙制度;

　4、培训前做好培训，培训后进行培训总结;

　5、内部培训讲师的自我提升。

　总的说来，4S店建立自我培训机制可以创建学习型团队，实现自我造血功能。

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上海欧华职业技术学院的院系介绍

本书系统地介绍了汽车检测与故障诊断技术，详细叙述了汽车电控系统的检测诊断，突出反映了现代汽车检测诊断的新技术、新设备、新方法。本书共分五个单元，内容包括汽车检测诊断基础理论、发动机的检测与诊断、底盘的检测与诊断、整车检测技术、车身及附件的检测与诊断。

本书内容丰富，具有较强的实践性，可作为高职高专汽车运用技术、汽车检测与维修、汽车电子技术、汽车技术服务与营销等专业的教材使用，也可作为汽车制造、营销、运输、检测、维修等相关企业的培训教材使用，同时还可供汽车检测维修技术人员学习和参考。 汽车检测与诊断技术是高职高专汽车类各专业一门实用性较强的学科。它已贯穿于汽车运行、汽车维护、汽车修理以及交通安全和环境保护等各个领域，并在汽车维修生产和管理部门动态监督汽车技术状况等方面发挥着极其重要的作用。因此，作为汽车类各专业的学生和相关的汽车使用、管理、维修等从业人员，应掌握汽车检测与诊断技术。

本书注意吸收发达国家先进的职教理念和方法，打破传统教材的章节模式，用以专项能力培养为单元，以项目教学为主体，以任务驱动为目标的方法组织编写。

本书详细地阐述了现代汽车检测诊断的基础理论；全面介绍了汽车发动机、底盘、车身与附件常见故障的检测诊断方法以及整车检测技术；着重介绍了现代汽车发动机电子控制系统、电子控制自动变速器、电子控制动力转向系统、电子控制防抱死制动系统、电子控制防滑转系统、电子控制悬架系统和电子控制安全气囊系统故障的检测诊断方法。

本书注重理论联系实际，重在技能培养，力求把传授知识和技能培养有机结合起来，提高学生在汽车检测诊断中的实际操作技能和解决复杂问题的能力，突出其适应性、实用性和针对性；结合汽车新技术、先进的检测设备，添加了前沿性的检测技术，能着力反映本学科最新研究成果，把握其前瞻性、科学性、知识性和实用性；在叙述上做到了图文并茂、深入浅出、通俗易懂、简单明了。为提高教学效果，本书还配有配套的多媒体教学课件。

本书由武汉科技大学赵英勋担任主编，由武汉科技大学郭健忠、长江职业学院丁礼灯、长江职业学院席敏、湖北科技职业学院罗怡红担任副主编。单元一由郭健忠编写，单元二由赵英勋、丁礼灯、罗怡红编写，单元三由赵英勋编写，单元四由席敏、襄樊职业技术学院李世伟编写，单元五由湖北科技职业学院吴沛桦编写。

武汉科技大学麻友良教授对本书进行了认真的审阅，并提出了许多宝贵的建议，在此表示衷心的感谢！在本书撰写过程中，参阅了大量的书籍资料，获益匪浅，在此向这些作者深表谢意！由于作者水平所限，书中难免存在不足和错误，敬请各位读者批评指正。

编者

2011. 01 汽车检测与诊断技术/赵英勋主编．一北京：机械工业出版社，2011.5

中国汽车人才培养工程教材

ISBN 8-7-111-34706-4

I．①汽…Ⅱ．①赵…Ⅲ．①汽车一故障检测一教材

②汽车一故障诊断一教材Ⅳ．①U472.9

中国版本图书馆CIP数据核字(2011)第089842号

机械工业出版社（北京市百万庄大街22号邮政编码100037）

策划编辑：赵海青责任编辑：杨帆责任校对：刘怡丹

封面设计：马精明责任印制：乔宇

北京铭成印刷有限公司印刷

2011年7月第1版第1次印刷

184mm×260mm．20.25印张．499千字·314页

0001-3000册

标准书号：ISBN 8-7-111—34706-4

定价：45.00元 前言

单元一汽车检测诊断基础理论1

项目一汽车检测诊断技术概论1

任务一了解汽车检测诊断技术的概念及作用1

任务二了解汽车检测诊断技术的发展状况2

项目二汽车检测系统和检测类型5

任务一熟悉汽车检测系统5

任务二了解汽车检测类型8

项目三汽车故障诊断基础10

任务一了解汽车故障10

任务二熟悉汽车故障诊断信息的获取方法12

任务三掌握汽车故障诊断的常用方法13

项目四汽车诊断参数与诊断周期18

任务一了解汽车诊断参数18

任务二熟悉汽车检测诊断参数标准21

任务三了解汽车诊断周期24

项目五汽车检测站25

任务一了解汽车检测站25

任务二了解汽车综合检测站组成及检测内容27

任务三熟悉汽车综合检测站的检测线及其工位布置29

任务四熟悉汽车检测站的检测工艺程序34

本单元小结35

思考题36

单元二发动机的检测与诊断37

项目一发动机功率的检测37

任务一了解发动机功率检测的基本原理和类型37

任务二熟悉发动机无负荷测功原理38

任务三掌握发动机无负荷测功方法40

任务四正确分析发动机功率的检测结果43

项目二气缸密封性的检测诊断44

任务一掌握气缸压缩压力的检测诊断方法44

任务二掌握气缸漏气量的检测诊断方法48

任务三进气歧管真空度的检测诊断方法50

项目三起动系统的检测诊断53Ⅴ

任务一熟悉起动系统性能的检测方法53

任务二掌握起动系统常见故障的诊断方法57

项目四点火系统的检测诊断59

任务一掌握点火系统波形的检测诊断方法59

任务二掌握点火正时的检测方法69

任务三掌握点火系统常见故障的诊断方法72

项目五燃油供给系统的检测诊断77

任务一掌握汽油机燃油供给系统的检测诊断方法77

任务二掌握柴油机燃油供给系统的检测诊断方法82

项目六润滑系统的检测诊断88

任务一掌握润滑系统机油的检测方法88

任务二掌握润滑系统常见故障的诊断方法92

项目七冷却系统的检测诊断94

任务一掌握冷却系统的检测方法95

任务二掌握冷却系统常见故障的诊断方法

项目八发动机电子控制系统的检测诊断99

任务一了解发动机电子控制系统的检测诊断程序和注意事项99

任务二熟悉发动机电子控制系统故障自诊断方法101

任务三掌握发动机电子控制系统主要部件故障的检测诊断方法106

项目九发动机异响的检测诊断120

任务一了解发动机异响的特性120

任务二掌握发动机异响故障的诊断方法122

本单元小结126

思考题127

单元三底盘的检测与诊断129

项目一传动系统的检测诊断129

任务一掌握汽车滑行性能的检测方法129

任务二掌握传动系统游动角度的检测方法131

任务三掌握传动系统常见故障的诊断方法133

项目二转向系统的检测诊断141

任务一掌握转向系统的常规检测诊断方法141

任务二掌握液压动力转向系统的检测诊断方法145

项目三制动系统的检测诊断151

任务一掌握汽车制动性能的检测方法151

任务二了解汽车制动性能的检测标准160

任务三掌握制动系统常见故障的诊断方法162

项目四行驶系统的检测诊断167

任务一掌握车轮定位的检测方法167

任务二掌握车轮不平衡的检测方法173Ⅵ

任务三掌握汽车悬架性能的检测方法178

任务四掌握汽车行驶系统常见故障的诊断方法180

项目五底盘电子控制系统的检测诊断185

任务一掌握电子控制自动变速器的检测诊断方法185

任务二掌握电子控制动力转向系统的检测诊断方法202

任务三掌握电子控制防抱死制动系统的检测诊断方法206

任务四了解电子控制防滑转系统的检测诊断方法215

任务五熟悉电子控制悬架系统的检测诊断方法220

本单元小结224

思考题226

单元四整车检测技术228

项目一汽车驱动轮输出功率检测228

任务一了解汽车底盘测功机228

任务二掌握驱动轮输出功率的检测方法232

任务三掌握在用汽车动力性的评价方法234

项目二汽车燃油经济性检测236

任务一掌握汽车燃油经济性的评价指标237

任务二熟悉汽车燃油经济性的检测方法239

项目三汽车车轮侧滑检测246

任务一了解车轮侧滑量的检测原理246

任务二掌握车轮侧滑量的检测方法248

项目四汽车排放污染物检测250

任务一了解汽车排放污染物251

任务二熟悉汽车排放污染物的检测仪器253

任务三掌握汽车排放污染物的检测方法262

任务四了解汽车排放污染物的检测标准268

项目五汽车噪声检测272

任务一了解汽车噪声及其评价指标272

任务二了解汽车噪声检测仪器275

任务三熟悉汽车噪声的检测方法277

任务四了解汽车噪声的检测标准282

项目六汽车前照灯检测283

任务一了解前照灯评价指标及检测标准284

任务二掌握前照灯的检测方法287

项目七汽车车速表检测291

任务一熟悉车速表试验台291

任务二掌握车速表的检测与分析方法294

本单元小结295

思考题2Ⅶ

单元五车身及附件的检测与诊断298

项目一车身的检测诊断298

任务一了解车身的损伤298

任务二熟悉车身诊断测量系统300

任务三掌握车身损伤的检测诊断方法303

项目二汽车安全气囊系统的检测诊断306

任务一了解汽车安全气囊系统306

任务二掌握汽车安全气囊系统故障的诊断方法307

项目三汽车电子组合仪表的检测诊断310

任务一了解汽车电子组合仪表系统310

任务二掌握汽车电子组合仪表的检测诊断方法312

本单元小结314

思考题314

参考文献315

年度培训方案

卫生与健康系是我院医疗卫生类专业的一个大系，批建批招于2003年，在校学生规模1300余人。为适应现代医护日益发展的需要，卫生与健康系设有护理、康复治疗技术2个专业6个专业方向。

护理专业

1. 临床护理专业方向

培养目标：培养学生掌握现代医学基础知识技能的基础上，复合护理（基础护理、临床内外妇儿、社区护理等）知识技能和实践能力和人文素养沟通技巧的培养。本专业针对相关的岗位群，实行“基础医学知识技能+临床护理与社区护理知识技能+人文素养与沟通技巧”的培养模式。通过与医院及医疗机构合作，临床实践（见习、实习）贯穿整个教学过程，使学生成为从事临床等护理工作的应用型高级人才。

主要课程：基础医学类课程（人体解剖与组织、生理、病理、药理、健康评估等）；护理类课程（基础护理、内科护理、外科护理、儿科护理、妇产科护理、急危重症护理、社区护理等）、人文素养与沟通技巧类课程（心理学、学、综合美学、健康教育学、沟通技巧等）。

相关职业资格证书：执业护士资格证、营养指导师（中级）或秘书（中级）或健康管理师等。

2. 涉外护理专业方向

培养目标：在培养学生掌握现代医学基础知识技能的基础上，复合护理（基础护理、临床内外妇儿、涉外护理）知识技能和实践能力和护理英语交际能力的培养。本专业针对相关的岗位群，实行“基础医学知识技能+临床护理与涉外护理知识技能+护理英语沟通技巧”的培养模式。通过与医院及医疗机构合作，临床实践（见习、实习）贯穿整个教学过程，使学生成为从事涉外等护理工作的应用型高级人才。

主要课程：基础医学类课程（人体解剖与组织、生理、病理、药理、健康评估等）；护理类课程（基础护理、内科护理、外科护理、儿科护理、妇产科护理、急危重症护理、涉外护理等）、护理英语与沟通技巧类课程（护理英语、心理学、学、综合美学、西方文学、沟通技巧等）。

相关职业资格证书：执业护士资格证、雅思等级考试（IELTS考试培训外教专家授课）、营养指导师（中级）或秘书（中级）或健康管理师等。

3. 保健护理专业方向

培养目标：培养学生掌握现代医学基础知识技能的基础上，复合护理（基础护理、内外妇儿临床与保健护理等）知识技能和实践能力和人文素养沟通技巧的培养。本专业针对相关的岗位群，实行“基础医学与保健医学知识技能+基础护理、临床护理与保健护理知识技能+人文素养与沟通技巧”的培养模式。通过与医院及医疗机构合作，临床实践（见习、实习）贯穿整个教学过程，使学生成为从事临床、保健等护理工作的应用型高级人才。

主要课程：基础医学类课程（人体解剖与组织、生理生化、病理、药理、保健医学、营养学、健康评估等）；护理类课程（基础护理、临床内外妇儿科与重症护理、保健护理、社区护理等）、人文素养与沟通技巧类课程（心理学、学、综合美学、健康教育学、沟通技巧等）。

康复治疗技术

康复医学是医学领域中一个新兴学科。学院2000年设立《社区康复》专业，2005年由卫生局支持创办康复治疗技术专业，为医院等医疗、康复机构培养治疗师。

培养目标：在培养学生掌握现代医学基础知识技能的基础上，复合临床医学、现代康复治疗技术的知识技能和实践能力的培养。本专业针对相关的岗位群，实行“现代医学基础知识技能+临床医学知识技能+康复治疗技术技能”的培养模式。通过与医院及康复机构合作，临床实践（见习、实习）贯穿整个教学过程，使学生成为从事疾病康复工作的应用型高级人才。

主要课程：基础课程（人体解剖学、人体生理学、病理学、中医学基础等）；临床基础和临床课程（、西医诊断学、X线影像学、神经疾病、心血管疾病和老年性疾病、运动损伤学、中医临床常见病等）；康复治疗技术类课程（康复概论、康复评定、康复治疗技术、中医康复、中医康复各论与实践、中医营养学、等）。

主要课程：基础课程（人体解剖学、运动解剖学、人体生理学、运动生理学、病理学等）；临床基础和临床课程（中医诊断学、西医诊断学、X线影像学、神经疾病、心血管疾病和老年性疾病、运动损伤学、西医临床常见疾病等）；康复治疗技术类课程（康复概论、康复评定、康复治疗技术、康复各论与实践、中医健康运动套路与技法、物理医学、营养学、针灸推拿学、社区康复实务等）。

相关职业资格证书：保健师（中级）、营养指导师（中级）或秘书（中级）、康复治疗师（中级）或健康管理师等。 管理系是我院以经济管理类专业为主的一个大系，设有物流管理、旅游管理、商务管理、社区管理与服务4个专业7个专业方向。

旅游管理

1. 国际酒店管理专业方向

培养目标：在培养学生掌握旅游管理基础知识技能的基础上，复合饭店酒店管理、酒店业国际惯例和旅游英语听说读写能力和实践能力的培养。本专业针对相关的岗位群，实行“旅游管理知识技能+旅游英语知识技能+饭店酒店知识技能”的培养模式。通过校企合作，校外实训基地的实践贯穿整个教学过程，使学生成为旅游管理、饭店酒店管理的应用型高级人才。

主要课程：专业基础类课程（英语听说、管理基础、酒店服务心理学、酒店市场营销学、饭店法规等）；涉外酒店管理类课程（涉外酒店人力管理、公共关系、客房管理、餐饮管理、酒水知识与调酒、宴会设计与管理等）；旅游英语类课程（酒店英语、情景英语等）。

相关职业资格证书：雅思等级考试（IELTS考试培训外教专家授课）、饭店外语等级考试、饭店管理人员预备技师、助理会展师等。

就业方向：毕业生在各类星级宾馆、涉外酒店、俱乐部、航空公司、会展公司、世博园区（后期）、迪斯尼主题园区、豪华游轮及餐饮等部门从事运营、外联、销售等技术服务与管理工作。

2. 休闲与健康旅游专业方向

培养目标：培养学生掌握旅游管理基础知识技能的基础上，复合休闲与健康促进及导游管理知识技能和实践能力的培养。本专业针对相关的岗位群，实行“旅游管理知识技能+休闲健康促进知识技能+导游管理知识技能”的培养模式。通过校企合作，校外实训基地的实践贯穿整个教学过程，使学生成为旅游管理、健康促进类旅游策划开发及其导游管理的应用型高级人才。

主要课程：专业基础类课程（旅游概论、旅游地理、英语听说、旅游文化、旅游心理学、旅游政策法规、旅游市场营销等）；健康促进类课程（森林环境与健康、园艺植物与健康、营养与膳食、旅游保健学、健康管理学等）；导游管理类课程（旅游信息管理、客源国概况、旅游人力管理、导游口语、旅游英语、旅行社经营与管理、形体训练、演讲与口才、导游讲解与技巧等）。

相关职业资格证书：雅思等级考试（IELTS考试培训外教专家授课）、导游资格证、国际导游资格证等。

就业方向：毕业生可到旅游企事业单位从事导游、景区与展馆讲解、旅行社计调与营销、旅游景区管理及休闲健康旅游的研发与促进工作。

物流管理

1. 物流融资专业方向

培养目标：在培养学生关于物流经济管理、监管信息系统、国际贸易惯例等知识技能的基础上，复合物流的融资知识、技能和实践能力的培养。本专业针对相关的岗位群，实行“物流管理基础知识+物流管理技能+物流融资知识技能”的培养模式。通过校企合作，校外实训基地的实践贯穿整个教学过程，使学生成为熟悉物流管理、物流融资管理等业务的应用型高级人才。

主要课程：专业基础类课程（管理基础、经济基础、物流管理基础、电子商务等）；物流技能类课程（配送与配送中心管理、购与仓储、供应链管理、第三方物流、集装箱运输等）；融资类课程（证券投资与管理、国际结算、商业银行放款实务、物流融资实务等）。

相关职业资格证书：物流师资格认证、国际商务单证员、电子商务员等。

就业方向：毕业生能在物流企业和银行从事仓单质押、保兑仓、融通舱、在途质押、海陆仓等相关工作。

2. 医疗物流专业方向

培养目标：在培养学生关于物流经济管理、监管信息系统、国际贸易惯例等知识技能的基础上，复合医学、相关物品器材及其物流知识技能和实践能力的培养。本专业针对相关的岗位群，实行“物流管理知识技能+医学基本知识+医疗物流知识技能”的培养模式。通过校企合作，实践贯穿整个教学过程，使学生成为熟悉物流管理、医疗物流管理业务等的应用型高级人才。

主要课程：基础物流类课程（物流管理基础、电子商务、配送与配送中心管理、购与仓储等）；基础医学类课程（基础医学概论、中医学概论、临床医学概论、现代医学概论等）；医疗物流类课程（医疗企业财务、医疗信息管理管理、医疗物流实务概况等）。

就业方向：医疗企业的生产、经营、服务、规划、技改、质量等部门从事物流管理、物流管理信息系统，以及物流管理新技术的研发等方面的工作。

相关职业资格证书：物流师资格认证、购与供应认证员、国际商务单证员、货代员资格认证、跟单员等。

社区管理与服务

培养目标：在培养学生掌握社区管理与服务基础知识技能的基础上，复合婴幼儿身心发展特点、早期养育指导知识技能和实践能力的培养。本专业针对相关的岗位群，实行“社区管理与服务知识技能+婴幼儿身心发展特知识技能+早期养育指导知识技能”的培养模式。通过与各区早教指导中心、社区计生机构和早教指导点合作，教学实践环节贯穿整个教学过程，使学生成为社区管理与早期养育服务的应用型高级人才。

主要课程：专业基础类课程（现代社区概论、社区管理、社会学、社区工作原理与方法、社区服务、社区管理实务等）；婴幼儿身心发展类课程（婴幼儿发展心理学、婴幼儿发展教育学、婴幼儿发展生理学、婴幼儿营养学、婴幼儿保健学等）；早期养育指导类课程（0-3岁婴幼儿保健、婴幼儿养育实务、现代教育技术与课件制作等）。

相关职业资格证书：早期教育指导师、育婴师、幼师教师资格证或社会工作士/师或健康管理师等。

就业升学：学生毕业后可在各级社区、企事业单位从事管理与服务工作，在各级早教机构、社会早教与培训中心从事早期养育指导工作，在幼儿园等地方从事幼儿教育工作。 应用技术系是我院工科类专业为主的一个大系，设有设有艺术设计、汽车检测与维修技术、汽车技术服务与营销、材料工程技术和计算机应用技术5个专业7个专业方向。

为适应新能源利用与开发日益发展的需求，本系近50%专业将往新能源方向发展，以适应汽车新能源技术、光伏发电应用技术、新能源利用控制技术崛起对灰领人才的需要。

应用技术系拥有高职称“双师型”兼专职教师和实训教师30余名，其中具有副高以上职称或硕士以上学历的教师达到70%以上，海归教师1人。

各专业取基础课程按大类通识教学，技能课按小类分专业方向教学。

汽车检测与维修技术

培养目标：在培养学生掌握汽车基本理论知识技能的基础上，复合汽车检测与维修技术知识技能、汽车新能源知识技能和实践能力的培养。本专业针对相关的岗位群，实行“汽车基本知识技能+汽车检测与维修技术知识技能+汽车新能源知识技能”的培养模式。通过校企合作，校外实训基地的实践贯穿整个教学过程，使学生成为在生产、服务一线的应用型高级人才。

主要课程：专业基础类课程（制图、计算机设计、汽车机械基础、汽车实用英语等）；汽车检测与维修技术知识技能类课程（车身修复工艺、汽车构造实务、汽车电工电子技术、汽车检测实训等）；汽车新能源类课程（现代汽车新技术、汽车新能源利用等）。

相关职业资格证书：汽修维修工（中、高级）、汽车驾驶证（C1）、汽车维修电工（中级）等。

就业方向：毕业生可在汽车制造厂从事流水线装配工作，在品牌汽车4S店从事汽车检测维护工作、保养顾问，在汽车维修厂从事相应技术工作等。

汽车技术服务与营销

培养目标：在培养学生掌握汽车基本知识技能的基础上，复合汽车技术服务、汽车营销、保险与公估知识技能和实践能力的培养。本专业针对相关的岗位群，实行“汽车基本知识技能+汽车检测与维修技术知识技能+汽车技术服务知识技能”的培养模式。通过校企合作，校外实训基地的实践贯穿整个教学过程，使学生成为汽车技术服务与营销一线的应用型高级人才。

主要课程：专业基础类课程（制图、计算机设计、汽车机械基础、液压与气动实务等）；汽车检测与维修技术知识技能类课程（车身修复工艺、汽车构造实务、汽车电工电子技术、汽车检测实训等）；汽车技术服务知识技能类课程（汽车销售服务、汽车维修业务实务、汽车保险实务、汽车勘察与定损、二手车评估）。

相关职业资格证书：汽车驾驶证（C1）、汽车维修工中级（四级）以上等。

就业方向：毕业生可在汽车4S店从事销售顾问，高级汽车维修顾问，在保险公司从事汽车保险理赔顾问，在汽车美容装潢公司从事相关技术工作等。

材料工程技术

培养目标：在培养学生掌握材料工程技术基本知识技能的基础上，复合新能源技术、光伏发电技术的知识技能和实践能力的培养。本专业针对相关的岗位群，实行“材料技术知识技能+新能源技术知识技能+光伏发电应用技术知识技能”的培养模式。通过校企合作，校外实训基地的实践贯穿整个教学过程，使学生成为光伏发电系统安装及调试维护以及生产运行一线的应用型高级人才。

主要课程：专业基础类课程（数电、模电、微机原理及应用等）；新能源技术类课程（光电子物理、半导体物理器件、电子电工技术、传感器技术、PLC、光电检测技术等）；光伏发电应用技术类课程（太阳能应用原理、太阳能光伏发电技术、太阳能光热系统和应用、光伏太阳能物流原理、光伏发电器维护与保养知识等）。

相关职业资格证书：太阳能热水器及系统安装工（中级、高级）、太阳能利用资格证、物流员（中级）、生产工艺监管员等。

就业方向：在新能源开发利用领域从事生产运行、技术管理、产品检测与质量控制、智能化生活与产品管理、太阳能发电系统维护、光伏行业产品营销及技术推广、具有光伏发电站的系统策划设计、集成安装及调试维护的应用型技术的相关工作等。

计算机应用技术

1. 热工自动化技术专业方向

培养目标：在培养学生掌握计算机技术基本知识技能的基础上，复合热工自动化技术、计算机热工自动化技术的知识技能和实践能力的培养。本专业针对相关的岗位群，实行“计算机基础知识技能+热工自动化技术知识技能+计算机热工自动化技术知识技能”的培养模式。通过校企合作，校外实训基地的实践贯穿整个教学过程，使学生成为热电一体化、计算机热工自动控制系统的安装、调试、运行、维护和管理工作一线的应用型高级人才。

主要课程：专业基础类课程（计算机基础，电路基础、数据结构、操作系统等）；热工自动化技术类课程（电工电子基础、热力学与流体力学基础、传热学基础、热力系统、热力设备与运行、热工测量与仪表、制冷设备与运行等）；计算机热工自动化类课程（热工CAD、自动控制原理、计算机控制技术、单片机技术、空调技术与应用、热工集散控制系统技术、PLC设计与开发等）。

相关职业资格证书：中（高）级维修电工证，中（高）级电气装配工证等。

就业方向：毕业后可从事企事业单位供、配电设备、动力设备的运行、管理与维护，计算机新能源等热工自动控制系统的安装、调试、运行、维护和管理工作。

2. 动漫制作专业方向

培养目标：在培养学生掌握计算机技术基本知识技能的基础上，复合计算机技术、艺术与动漫制作技术的知识技能和实践能力的培养。本专业针对相关的岗位群，实行“计算机技术基本知识技能+计算机艺术知识技能+动漫制作技术知识技能”的培养模式。通过校企合作，校外实训基地的实践贯穿整个教学过程，使学生成为具备计算机动画设计、数字声像合成技术、计算机二维及三维动画制作及后期制作的应用型高级人才。

主要课程：专业基础类课程（微机原理及应用、数据结构、操作系统等）；专业技能类课程（Ja设计、Premiere、平面设计、色彩与Painter、静物素描、Aftereffect）；动漫制作类课程（多媒体技术，Flash,3Dmax软件应用，Photoshop, Dreamweer等）。

相关职业资格证书：教育部NIT证书，Cisco公司CCNA认证工程师证书，助理动漫设计师等。

就业方向：毕业生可以在企事业、电视台、电视制片厂、广告制作公司、音像出版社等单位，从事计算机与动画制作、多媒体教学课件制作、广告宣传、电视节目制作等工作。

艺术设计

1. 环境艺术设计专业方向

培养目标：在培养学生掌握艺术及其设计基础知识技能的基础上，复合环境艺术设计的知识技能、于电脑工具软件运用技能和实践能力的培养。本专业针对相关的岗位群，实行“艺术基础知识技能+于电脑工具软件运用技能+环境艺术知识技能”的培养模式。通过校企合作，校外实训基地的实践贯穿整个教学过程，使学生成为能从事商业、文化、设施和家居环境美化渲染设计的应用型高级人才。

主要课程：基础艺术类课程（素描、色彩、图形创意与表现等）；电脑工具软件运用技能类课程（二维设计软件、三维设计软件等）；环境艺术设计类课程（环境效果图、环境模型设计与制作、私人空间设计、环境景观设计等）。

相关职业资格证书：室内装饰设计员（四级）、注册室内设计师助理或景观设计师或装饰美工（四级）等。

就业方向：学生毕业后可在园林设计公司、建筑装饰公司、展览公司、广告公司、房地产公司、网络公司、出版印刷公司等，以及其他企业行政事业单位工作。

2. 数码艺术设计专业方向

培养目标：在培养学生掌握艺术及其设计基础知识技能和美学修养的基础上，复合数字媒体艺术及其设计和创作的知识技能和实践能力的培养。本专业针对相关的岗位群，实行“艺术基础知识技能+数码艺术知识技能+数码艺术设计知识技能”的培养模式。通过校企合作，校外实训基地的实践贯穿整个教学过程，使学生成为具有较强的艺术鉴赏能力，将信息技术与文化艺术相结合的复合型高级人才。

主要课程：基础艺术类课程（素描、色彩、图形创意与表现等）；数码艺术类课程（多媒体技术、Maya三维动画技术、Flash平面动画技术、After Effect特效技术等）；数码艺术设计类课程（数码效果图、游戏设计、模型设计与制作等）。

相关职业资格证书：网页设计制作员、摄影师（）、多媒体作品制作员（四、）或动画设计师（）等。

就业方向：学生毕业后在企事业单位和早教机构等担任多媒体制作员、原画师、动画师、玩具设计师、界面设计师、网页技术员、Ja语言编辑员、摄影师、剪辑师、后期特效师、游戏建模师、灯光师、渲染师。 外语与教育系是我院语言类专业为主的一个系，为适合社会经济文化发展的需要，外语与教育系的应用英语专业设有2各专业方向：学前教育、商务英语。

外语与教育系是全国英语四、六级考试(CET)、全国英语等级考试（PETS）、全国高等学校英语应用能力A，B级考试(PRCTCO)、商务英语翻译资格证考试等指定考点。学院历届PET考试成绩名列前茅。

根据国家教育部“十一五”规划重点课题“学前双语教育师资培训的研究”和国家0-3岁早期教育科研课题，我院组织了一批资深专家进行积极地探索和研究，学前教育方向专业先后承担了《学前保健学》、《0-3岁婴幼儿保健学》教材的主编任务。

应用英语

1. 学前教育专业方向培养目标：在培养英语语言能力的基础上，复合幼儿（英语）教学知识、技能和实践能力的培养。本方向针对相关的岗位群，实行“英语知识技能+学前教育技能+艺术教育技能”的培养模式。通过校企合作，校外实训基地的实践贯穿整个教学过程，使学生在毕业时，较好地具备了运用英语从事幼儿教学工作的能力，及幼儿教育教学活动设计与组织的基本技能。

主要课程：基础英语类课程（基础英语、英语听说、英语写作等）、学前教育类课程（学前教育学、幼儿园课程、幼儿活动设计与组织等）、综合艺术类课程（钢琴演奏基础、美术及舞蹈基础等）。

相关职业资格证书：英语四级证书、幼儿教师资格证、综合艺术类考级证书等。

就业方向：学生毕业后工作领域主要为学前教育机构如（涉外）幼儿园、幼儿英语培训中心，以及早教指导中心等。

2. 商务英语专业方向

培养目标：在培养学生语言听、说、读、写、译各技能的基础上，复合国际商务知识、技能和实践能力的培养。本专业针对相关的岗位群，制定了“英语知识技能+商务英语类课程+商务活动知识技能”的培养模式。通过校企合作，校外实训基地的实践贯穿整个教学过程，使学生英语语言能力、国际商贸知识与活动等综合能力在实践中提升，为零距离就业创造条件。

主要课程：基础英语类课程（基础英语、英语听说、英语口译等）、商务英语类课程（商务英语、商务英语写作、外贸英语函电等）、商务活动类课程（国际贸易模拟操作、商务办公自动化等）。

相关职业资格证书：英语四级证书、涉外秘书、电子商务员或商务英语等。

就业方向：对外贸易合资、独资企业、大型购物中心、会议（展）中心、涉外旅游单位（中心）从事文秘、翻译、营销、进出口贸易等工作。 艺术与设计系设有艺术设计和乐器维护服务2个专业4个专业方向。

1、艺术设计（设数码交互艺术设计；环境艺术设计；儿童插图创意设计方向）

专业特色：

学院地处漕河泾开发区, 毗邻光大会展中心、上海市装饰装修行业协会、上海多媒体产业园。依托独特的地理优势，设立校企合作办学机制，引进设计项目。学院的艺术设计工作室拥有先进的计算机设备，由经验丰富的双师型教师主持并开展工作。面向企业一线，课程设置突出实用性与技术性，教学方法注重应用能力的培养，引导学生的学习与企业的工作达到无缝连接，使学生的技能尽早成熟，为踏入理想中的艺术设计殿堂打下扎实的专业基础。

（1） 数码交互艺术设计专业方向

培养目标：

本专业培养能满足信息时代社会发展需要，具有良好的技术技能和美学修养，熟练地掌握数字媒体艺术设计和制作的相关软件技术，熟练数字媒体艺术设计和创作的一般规律，具有较强的艺术鉴赏能力，将信息技术与文化艺术相结合的高素质技能型专门人才。

主要课程：

多媒体技术、剧本、原画、脚本分镜、设定（人物、场景、概念）、Maya（建模、动画及渲染）、界面设计、Flash、Fireworks、Dreamweer、摄影、Premiere、After Effect、游戏人物和场景设计等专业课程，以及大学英语、大学语文等公共基础课程。

（2） 环境艺术设计专业方向

培养目标：

本专业培养能掌握环境艺术设计基本技能、电脑工具软件运用技能娴熟，能从事各类室内外景观设计与渲染，商业、文化、设施的环境设计及家居、家俱和空间美化、软装饰艺术设计的高素质技能型专门人才。

主要课程：

AutoCAD、3Dmax、sketchup、vray、环境与室内效果图、环境模型设计与制作、小区环境设计、私人空间设计、环境景观设计等专业课程, 以及大学英语、大学语文等公共基础课程。

（3） 儿童插图创意设计专业方向

主要课程：

儿童美术教育学、插图设计、泥工雕塑、构成学、儿童美术工艺、解读儿童画、文字设计、编排设计、手工制作拼贴、蜡笔画等，多媒体技术，以及大学英语、大学语文等公共基础课程。

相关职业资格证书:

专业职业证书：1）室内装饰设计员（中、高级）；2）景观设计师（中、高级）；3）网页设计制作师（中、高级）；4）多媒体作品制作员（中、高级）。

就业方向：

数码交互艺术设计方向：

学生毕业后在公司可担任多媒体制作员，原画师，动画师，玩具设计师，界面设计师，网页技术员，摄影师，剪辑师，后期特效师，游戏建模师，灯光师，渲染师。

环境艺术设计方向：

学生毕业后可在园林设计公司，建筑装饰公司，展览公司，广告公司，房地产公司，网络公司，出版印刷公司等，以及其他企业、行政、事业单位工作。

儿童创意艺术设计方向：

毕业生就业领域主要从事小学、幼儿园美术教师，社会美术培训机构专职美术骨干，经营美术培训机构，儿童创意美术学校，益智玩具开发，儿童环境布置和装饰，儿童画册插画师，儿童美术教育教具等儿童美术相关机构。

2、乐器维护服务（设钢琴调律专业方向）

专业特色：

钢琴演奏、钢琴调律等专业课程,实行一对一方式进行教学。根据学生不同的程度，分别因材施教，帮助学生真正掌握好钢琴修调技术，使之成为德才兼备的专业钢琴调律师。并与数家钢琴公司合作建立学生实习实训基地。学院设有琴房、钢琴演奏、调律教室，进行开放式的专业实践教学。

培养目标：

培养具有较高素质、规范的高级钢琴调律师和乐器专业维修人员。

主要课程：

听音练耳、钢琴演奏基础、基本乐理、钢琴材料学、律学基础、钢琴结构与组装工艺、钢琴木材与涂饰工艺、钢琴调律与钢琴维修调整、钢琴制造学、音乐欣赏、管理学等专业课程以及大学英语、大学语文等公共基础课程。

相关职业资格证书：

钢琴调律师（中、高级），钢琴演奏四级及以上。

就业方向：

钢琴公司（厂）、琴行、钢琴维修部从事钢琴营销、调律和维修工作以及演出公司、广播传媒等。

　为了确保事情或工作有序有力开展，时常需要预先制定一份周密的方案，方案属于类文书的一种。方案应该怎么制定呢？以下是我为大家整理的年度培训方案3篇，欢迎大家分享。

年度培训方案 篇1

　为了提高员工和管理人员的素质，提高公司的管理水平，保证公司可持续性发展;必须进行有效的培训，做好培训的基础是要有可行完整实用的培训，现将20xx的培训工作如下：

一、培训的总体目标

　1、加强公司高管人员的培训，提升经营者的经营理念，开阔思路，增强决策能力、战略开拓能力和现代经营管理能力。

　2、加强公司中层管理人员的培训，提高管理者的综合素质，完善知识结构，增强综合管理能力、创新能力和执行能力。

　3、加强公司专业技术人员的培训，提高技术理论水平和专业技能，增强科技研发、技术创新、技术改造能力。

　4、加强公司操作人员的培训，不断提升操作人员的业务水平和操作技能，增强严格履行岗位职责的能力。

　 二、原则与要求

　1、坚持按需施教、务求实效的原则。根据公司发展的需要和员工多样化培训需求，分层次、分类别地开展内容丰富、形式灵活的培训，增强教育培训的针对性和实效性，确保培训质量。

　2、坚持自主培训为主，外委培训为辅的原则，组织职工利用周末和节日集中授课。

　3、坚持培训人员、培训内容、培训时间三落实原则。20xx年，中层干部和专业技术人员业务培训累计时间不少于20天;一般职工操作技能培训累计时间不少于30天。

　三、培训内容与方式

　1.组织各部门集中授课培训，再根据培训的实际情况进行做卷考核或者现场提问的方式进行考核评价。(附培训课程安排表)

　2、组织专业技术人员到同行业先进企业学习、学习先进经验，开阔视野并加强对外出培训人员的严格管理，培训后要写出书面材料报培训中心，必要时对一些新知识在公司内进行学习、推广。

　3、新员工入厂培训。20xx年继续对新招聘员工进行强化公司的企业文化培训、法律法规、劳动纪律、安全生产、团队精神、质量意识培训。每项培训年不得低于8个学时;通过实行师傅带徒弟，对新员工进行专业技能培训，试用期结合绩效考核评定成绩，考核不合格的予以辞退，考核优秀者给于一定的表彰奖励。

　4、在岗职工培训。要继续对在职人员进行企业文化、法律法规、劳动纪律、安全生产、团队精神、公司形象等方面的培训、每项不得低于8个学时。同时随着公司的生产产品的增加要及时的进行专业技术培训，培训时间不得少于10天。

　四、措施及要求

　(一)领导要高度重视，各部门要积极参与配合，制定切实有效的培训实施，实行指导性与指令性相结合的办法，坚持在开发员工整体素质上，树立长远观念和大局观念，积极构建“大培训格局”确保培训开班率达90%以上，全员培训率达95%以上。

　(二)培训的原则和形式。按照“谁管人、谁培训”的分级管理、分级培训原则组织培训。各部门要紧密配合培训中心抓好新员工和在职员工轮训的培训工作。在培训形式上，要结合企业实际，因地制宜、因材施教，外培与内训相结合，室内培训和现场培训相结合，选择最佳的方法和形式，组织开展培训。

　在企业改革展的今天，面临着新时期所给予的机遇和挑战，只有保持员工教育培训工作的生机和活力，才能为企业造就出一支能力强、技术精、素质高，适应市场经济发展的员工队伍，使其更好地发挥他们的聪明才智，为企业的发展和社会的进步做出更大的贡献。

　根据公司20xx年度工作及业务重点，为提高培训工作的性和针对性，使培训工作更好的支持公司发展和员工能力提升，特制定20xx年度公司培训工作，确定20xx年公司培训工作的目标重点、工作安排。

　一、培训工作目标

　1、总体要求：根据20xx年度公司工作，今年培训工作重点围绕：继续做好三支人才队伍（技术营销队伍、技术研发队伍、技能型制造队伍）的建设和培养工作，通过分层分类有重点地开展和提高培训工作的实效性，提升公司内在核心竞争力；定期进行全员质量意识宣贯及质检人员业务技能训练，为企业的产品质量把好关；优化新进员工的培养，为公司核心人才队伍建设把好入口；进一步宣贯企业文化理念，真正发挥出企业文化的良好效力。

　3、考核标准：

　二、20xx年公司级培训工作重点

　（一）坚持“三支人才”队伍的培养，着力提高人员素质

　1、开设“公司技术论坛”，通过开展控制阀行业专家讲座项目和公司内部技术交流会项目来实施。

　（1）根据实际培训需求，邀请公司内外部行业专家开展控制阀技术讲座，逐步提升公司人才队伍对阀门铸造技术、材料技术、热处理及表面处理等技术的掌握和应用；引进控制阀行业应用类讲座，让技术营销队伍更好地了解不同行业控制阀的选型技术要求，提高选型效率和选型准确率，提升对外技术交流水平。

　（2）继续开展公司内部技术交流会。通过开展引导有关人员分析讨论产品研发、生产制造、售后服务过程中的细节性问题，找准具体解决方案和改进措施，以提升公司的产品研发、产品生产和售后服务水平；定期组织项目经理及相关人员开展项目实施总结交流会，总结项目经验和教训，评估项目团队，提升项目管理能力。

　2、聚焦制造中心人才队伍建设，通过“多能工奖励机制”、“单点课程培训项目”、“师带徒”等措施，加强车间多工种技术工人的训练和培养，提高员工的认同感和敬业度，打造一支精良优秀的生产骨干队伍。

　3、建立在线答疑系统，为内部专家和技术人员、为各技术部门成员之间提供实时交流的平台，遇到问题及时探讨，提高解决问题的时效性；同时促进内部的技术共享与学习，增强公司的技术凝聚力。

　4、通过“学习型组织”打造，对员工进行业务能力培养，实现一专多能，一岗多能，提升人力使用效率。

　（二）树立正确质量观念、提高全员质量意识

　1、针对我公司产品生产情况，组织有关人员进行质量管理培训学习，提高技术水平和操作技能，增强生产一线员工的质量意识。

　2、邀请外部专家，开展调节阀质量控制体系建立及运行讲座，通过学习知名调节阀企业品质管理经验，完善我公司质量管理体系，并将体系中的要求有效体现到实际质量管理和技术运作中。

　3、组织相关部门人员开展对分供方产品质量控制流程的宣贯，要求大家严格按流程标准来加强对供方的管理，从而确保公司产品质量、降低合作双方的成本。

　4、定期开展“质量提升”活动。由质量管理部牵头，收集来自产品研发、产品工艺、产品选型、生产加工及装配和产品售后等有关质量问题，面向全员有奖征集推动品质技术改善的方法，找准对策。

　（三）加强生产和调度管理，提高企业精细化管理能力

　1、通过开展管理相关课程培训，让供应链人员了解生产调度理念与运作模式，掌握生产与物料控制的有效方法，明确供应链管理的重要性，掌握物料需求的原理、生产的实施及有待解决的问题。

　2、围绕我公司生产现有困难点，引进公司生产与调度管理咨询服务，邀请专家来现场指导，达到提升企业适应市场需求、减少库存和压缩成本之能力，提升企业对市场的快速反应和适应能力。

　（四）优化新进员工培训，加速新人融入中控

　1、继续落实导师制培养模式，组织导师内部交流分享，加强导师辅导过程跟踪和反馈管理工作，帮助新员工快速提升岗位能力，适应岗位要求。

　2、严格实施试用期淘汰机制，提升新进员工培养质量，为公司核心人才队伍建设把好入口。

　（五）强化企业文化培训，塑造核心价值观

　1、根据公司所处的发展阶段，围绕中控“敢为人先，追求卓越，诚信务实，勤勉尽 责”的企业精神，通过企业文化宣贯和文化活动的开展，让大家认同其内涵，并内化为自己的价值观，用这种价值观体现、指导自己的行为，在实际工作中加以应用。

　2、公司通过倡导部门经理、党员和先进员工三支职工队伍带头增强事业心，进一步强化 责任意识、质量意识，严公司先严部门，严部门先严自己，要用自己的模范行动带领员工严格落实各项规章制度，以人格的力量激励全体员工为公司的发展团结奋斗。

　3、注重对员工进行职业道德熏陶，利用部门例会、工作交流、员工谈心等正式和非正式的沟通渠道，做好职业道德的灌输教育，以不断增强员工的质量意识、成本意识，帮助员工树立正确的价值观和工作态度，提高工作效率。

　三、部门级培训工作要求

　1、规范流程，严格执行。对于部门组织的培训，要求组织工作规范严格、培训对象和需求明确、授课课件资料完整、签到记录规范、培训后实施培训效果评估并将相关资料存档以备查。

　2、工作学习化、学习工作化。倡导部门经理带头创建“学习型组织”，通过开展各种形式多样的学习活动，创新学习方式，如读书、答疑、交流、模拟演练等，确保每人每月不少于3小时的培训时间，将学习和工作融为一体，通过不断的学习，来提升大家的能力和素质。

　3、审核审批，规范操作。各中心（部门）的培训，由各中心（部门）组织制定，报综合管理部进行备案。外派培训在实施前，须按照《员工外派培训实施细则》规定先审批、后培训。

　为贯彻落实上级关于教育培训工作的一系列指示要求，扎实推进工商队伍能力建设，进一步提高队伍综合素质、专业水平和业务技能，更好地保障吴中工商行政管理事业发展，现就20xx年度干部职工教育培训工作安排如下：

　一、指导思想与目标

　要以十八大精神以及工商部门“十二五人才规划”为指导，深入贯彻落实科学发展观，围绕省、市工商局工作会议精神和20xx年干部教育培训工作总体要求，以加强干部能力建设为核心，坚持“分类培训、分类管理、分级负责”的原则，推进干部教育培训工作科学化、制度化、规范化，进一步提高干部教育培训质量和效果，不断提高干部队伍整体素质，为全面履行工商行政管理职能和保障全区工商行政管理事业持续稳定健康发展提供坚强的政治思想保证和人才保证。

　二、培训任务与内容

　(一)加强干部理论知识和文化素养培训(责任部门：办公室、人教科)

　要以理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入学习党的路线方针政策。通过分组学习、撰写心得、开展征文等形式，组织干部职工深入学习《中国***章程》、党的十八大精神、党性修养、职业道德修养等内容，促使全系统干部职工进一步忠于职守、端正理念、树好形象。

　(二)加强党风廉政教育培训(责任部门：监察室)

　继续开展理想信念、廉洁从政、行为规范等教育，全面加强广大干部的作风效能建设和廉政风险防范，突出干部的日常教育和经常性管理，在干部的培训中以廉政警示教育、案例通报讲评等形式，敲响失职渎职、违法违纪的警钟，强化廉洁自律意识，营造勤政廉政氛围。通过持之以恒的反腐倡廉教育、警示教育，不断增强广大干部的党性观念、宗旨意识和廉政自律意识，筑牢拒腐防变的思想道德防线。

　(三)加强业务岗位技能培训(责任部门：各相关科室)

　办公室：以工商学会、青联等组织为平台，加强干部撰写信息、新闻和调研文章的能力，更好地总结和提炼工作。开展信访工作处置培训，帮助干部提升信访处置的能力和责任心，提升信访工作质量，避免出现问责风险。

　法制条线：突出抓好与工商工作相适应的法律法规、业务知识、业务技能的学习培训，以提高依法行政能力为重点，加强对新出台和新修订的工商行政管理法律法规和工商行政管理新职能新任务的培训。组织开展专题业务培训、季度学法活动，不断提高干部依法履行职责的能力。

　登记注册条线：根据登记业务规范的新要求，加强登记法规、服务制度等知识培训，进一步提高登记技能，提升干部规范操作、服务发展的能力。

　监管条线：开展年检、经济户口管理、外资监管、户外广告法规等方面的业务培训，组织干部学习商标法律法规，使干部能用专业的知识指导企业设计商标、使用商标，加强干部对广告业健康有序发展的指导水平。

　经检条线：开展反不正当竞争法、执法办案技巧等培训，开展以案带训、模拟办案等多种形式的培训活动，提高执法人员熟练掌握办案程序、执法技能和规范制作各种案件材料的能力。

　市场合同条线：围绕食品安全监管和网络监管两大工作重点开展培训，提高市场食品安全管理水平，探索新领域监管工作的有效模式。进行合同相关法律法规培训，加大合同行政指导力度。

　消保维权条线：开展商品、食品抽样检验工作程序培训，食品安全监管难点问题解析，进一步提升消费维权工作能力。开展申诉举报处置工作培训，不断提高队伍自身建设水平。开展新出台的汽车消费三包规定、远程电子维权业务知识培训，帮助干部职工适应新形势的要求。

　财务条线：开展基层分局会计业务培训以及会计人员继续教育培训。

　三、组织管理与要求

　1.干部教育培训工作是加强干部队伍建设的一项重大任务，要充分认识教育培训工作的重要性和必要性。切实加强组织领导，明确责任分工。要按照统一规划，分工负责实施的管理格局，人教部门作为干部教育培训工作的牵头部门，要精心组织实施，与相关科室密切配合，互相支持，形成工作合力，确保教育培训工作组织到位、人员到位、时间到位和保障到位。

　2.各单位要把干部教育培训与促进工商管理工商紧密结合起来，通过以考促学，以赛促练，真正使全体干部适应岗位，胜任职责，成为各个岗位的“行家里手”，做到技能练兵和工作两不误、双丰收。局将把各单位教育培训工作的优劣与年度工作考核、个人的年度考核、评先选优联系起来。

　3.各部门要按照苏州局制定下发《苏州工商局系统干部教育培训学分制管理办法》的要求，将培训所需的发文通知、培训内容、培训人员签到单等相关资料及时报送人教科归档，便于将培训情况及时准确录入到每个干部学分电子档案中，确保干部教育书式档案的完整性。

年度培训方案 篇2

　一.培训背景分析

　为了完成本年度培训目标，有效提高企业中层领导的管理能力和决策能力，基层员工的知识水平与执行能力，继续推进学习型组织的建设，企业将在本年度将对中层领导以及基层员工两大培训目标主体进行一系列针对性的培训。

　结合本年度经济形势，培训工作的开展同时存在着一定的机遇与局限性。首先，从机遇方面来说，由于众所周知的金融危机，多数企业包括我们自身来说，业务都会受到一定的影响。培训一方面可以很好的弥补由于业务下降所造成的时间上的空白，同时，员工也渴望能够在经济危机时得到自身能力的提高，避免受到裁员或减薪的影响，因此对于培训的态度也更加积极。另一方面，培训也是企业向员工传达走出危机的积极信号以及一种乐观的信心，使企业员工得到技能提升的同时保证心态的平稳和健康。当然，金融危机对于企业财务方面必然造成负面的影响，对于培训的预算也会相应的减少。因此，本年度培训的主要实施方式将定位在集体参加公开课，企业内部培训，及在线培训等，从而达到节约成本的目的。

　针对我们企业自身来看，主要业务的开展应围绕着新产品的推出来进行。根据往年的情况，每年11月份到次年的农历新年是公司推出新产品的主要时期。因此，从培训设计和时间安排上来讲，应当尽量避免在此段时间内安排培训。基于以上原因，本培训的主要开展从时间上来定位建议安排在今年的三月份到十月份之间。

　二.培训内容及具体时间安排

　a.中层管理者培训

　b.基层员工培训年度培训(另：中层领导与基层员工培训课程均有备用课程，详见培训大纲)

　三.培训执行方案

　培训的执行与开展，是整个培训的主要活动发生阶段。在此阶段中，负责培训部门除了必要的安排性工作，包括联系培训师，安排教室，准备教材等，另外一方面很重要的工作就是监督和推进培训的参与情况。

　此培训，根据今年的培训大纲，将培训课程所需时间按照比例转化为培训积分。(参与培训时间为1天的课程获得1培训积分，参与培训2天的课程获得2培训积分，依次类推)建议将培训积分与绩效考核挂钩，培训积分获得率(获得培训积分/提供培训的总积分)大于等于60%的为基本合格，大于等于80%为合格。如果条件允许，可以设定相应的激励制度来配合此绩效指标。

　四.培训评估重要性及方案

　培训评估，是整个培训过程的重要组成部分之一，既是对于前一个培训循环的总结，又是新一个培训循环开始的依据。缺少培训评估内容的培训是不完整的，良好的培训评估，是对先前培训内容的梳理与归纳，也是日后培训设计的重要参照物。

　培训评估包括四个层次，关系上属于递进关系，分别为反应(满意程度)，学习收获(知识技能)，行为改变(工作中行为的改进)和长期结果(业绩，工作进步)。对于这几方面的评估来说，基础反应层次上以及学习收获的评估，可以通过问卷或者一些针对性的测试来实现。而对于员工行为的改进或者企业经营业绩提高这种长期的现象来说，只能通过培训后具体时间段的对比以及日常的观察来完成。即使这样，问卷式的培训评估也能够为以后的培训提供相当有力的参照依据。下面表格是一种基本的培训评估形式，建议在培训课程完成后一周后分给每位参加培训员工填写。

年度培训方案 篇3

　新员工能在一个企业长期工作，关键是要解决两个问题：保障基本生存和个人持续发展，在保障基本生存方面，很多企业的很多岗位都能满足，但他不是让员工长期留在企业的根本原因。新员工愿意和不愿意在某些企业工作，其给根本差异还是这个企业的环境——人文环境，即能否给员工提供信任、和谐的团队氛围和不断成长的机会。

　理想与现实间总是存在着难以消融的差距。在信息爆炸、竞争加剧的时代，学历仅代表过去、能力仅代表现在，唯有学习才能成就未来。时常听人讲起大学毕业升就业难，工作低，即便地谋得心仪的职位，在面对全新的工作环境时，是喜悦、是陌生、亦或是茫然？万事开头难，怎样才能快速适应工作岗位，从而为自己的职业生涯奠定坚实的基础呢？

　现在创力行动学习中心关于新员工如何尽快胜任新岗位，做出以下新员工培训分析：

　 一、结果定义：

　企业需要为客户创造价值，而只有结果才可以满足客户需求，客户才愿意用钱来交换;企业是靠结果生存，没有结果就注定被淘汰，达成结果是企业的商业底线;企业所必须达成的结果则需要依靠各位员工的齐心协力而共创！

　“在规定的时间内达成特定的结果，同时保证质量和控制成本。”——这就是企业和员工共同需要的“结果”。

　作为员工，谁是我们的直接客户呢？用人单位是我们的客户，领导是我们的.客户，上级部门是我们的客户，我们所服务的下级部门也是我们的客户……我们为客户提供等价值交换的结果了吗？

　任务不等于结果。发稿件传真是任务，确认对方收到清晰地文件是结果;开会时任务，解决问题是结果;上班时任务，创造价值是结果;正如挖井只是任务，挖出水才是要达成的结果……

　态度不等于结果。“我已经按照你说的做了”、“我已经尽最大努力了”、“我该做的都做了”。虽看似执行任务却无果而终……对客户没有价值的结果，无论你多么辛苦，都是一文不值！

　职责不等于结果。尽职尽责，也未必达成结果。比如门卫的职责是“没有通行证就不能进入”，现在有位重要客户到访，但与之接洽人员联系不上。如果门卫断然拒客户于门外，按照职责评判，他是无责任的，但却可能丧失客户而阻碍公司结果的达成。

　办法总比困难多。“2:8定律”在职场中依然使用，20%的“主动做”和“边问边做”的优秀员工获得更多的发展机遇。初入职场，我们是80%，还是20%呢？即便已是20%的优秀者，我们如何才能成为20%中卓越者呢？

　 二、成功逻辑：

　我们要结果不一定真有结果，结果达成的第二个必备条件是要有“成功逻辑”。即根据以往的经验证明，要确认我们设计的达成结果的每个步骤是可以成功的，也就是可以达成结果的。我们不仅要对结果又强烈的信心，更重要的是要对其中的过程要有十足的把握。不能盲目地认为“我们是最棒的”“人有多大胆地有多大产”就开始行动，其结果往往是打不成结果，让实施者对这种方法与理念失去信心，甚至是对领导对公司失去了信心。

　 “成功的逻辑”离不开一下两点：

　 1、程序性知识。 即在正常情况下，怎么做会达成什么结果，举个简单的例子：

　比如家住A，工作单位在C，乘坐公共汽车上下班，需要在B换乘。从A到B需要20分钟，从B到C需要15分钟，公共汽车发车间隔为5分钟/辆……

　 2、预备方案。 程序性知识是正常情况下的成功逻辑，不代表适合于所有情况，每件事都会有其独特的地方，为了保证结果我们一定要有足够的“备份”准备。

　 三、100%责任：

　个人与企业一样，成功来自于追求卓越的净胜和不断超越自我的努力，承担才能成长，责任胜于能力。步入社会，无论是生活还是工作中，都需要我们以积极的心态承担100%责任。

　 下面是关于“责任”小思考：

　加入某日我在十字路口等待过马路，看到人行道绿灯亮起时才起身通行，但是刚刚走到马路中间，一辆汽车疾驰而来……很不幸，我被酒后驾车的司机驾驶的未通过年检的车辆给撞了。

　 是谁的责任？

　消极的逻辑、法官的逻辑：闯红灯、酒后驾驶、车辆未通过年检者的责任，赔偿、刑判、枪毙;

　积极的逻辑、当事人的逻辑：即使将肇事司机判刑、枪毙，我也不能死而复生。承担最大的后果，就要对自己承担最大责任。哪怕是在绿灯过马路，也要看一看是否有可能带来危险的车辆。

　 是谁在承担这个不幸的后果？

　我们能为避免这种后果的发生做点什么？是任由结果的发生付出沉痛代价，还是个人承担责任，取行动、影响结果、改变结果？

　如果我们以积极的逻辑思考问题，就不会抱怨：工作中的成绩得不到认可、不被领导重视、部门之间不协作等任何问题。因为预期无济于事地抱怨，不如以100%的责任来改变饥结果。

　有道是：“没有优秀的个人，只有优秀的团队。”步入职场，我们不再是自我的个体，而是整体的一部分，是关键链中的重要一环，整条链条的承重能力由最薄弱的一环决定，任何一个环节的断裂都可能导致整体的土崩瓦解。

　承担责任就是各尽其职、各负其责，绝对不用别人的错误来证明自己的正确;为了达成团队的结果，一100%的责任来承担自己的结果。

　综合上面所说的，企业75%的战略失败在于执行，有效策划在战略中得到有效执行的不到10%，72%的CEO认为执行好战略比制定一个好战略更难！企业不缺乏伟大的战略思想，而缺乏百分百的执行。

　执行力就是持续达成结果的能力！执行力差就是没有结果或者没有持续的结果。结果定义、成功逻辑、100%责任等基石奠定结果逻辑驱动执行铸企业竞争优势而基业长青、祝员工胜任岗位而大展宏图！

　祝新员工：努力进取，早日从菜鸟转送脱颖而出，成展翅翱翔的鲲鹏！